导读：《后进生辅导计划 后进生辅导工作计划（最新6篇）》是潇洒范文网小编专门为您精选的一篇工作计划类型文章，助力您的范文写作，希望有所帮助。
后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。读书破万卷，下笔如有神，以下是潇洒范文敬业的小编帮助大家找到的6篇后进生辅导工作计划。
后进生辅导工作计划 篇一
随着高考的临近，高三学生的学习压力逐渐增大。为了帮助那些在学业上暂时落后的学生（后进生）迎头赶上，提升他们的学习成绩和自信心，特制定以下工作计划。
一、工作目标
1. 提高后进生的学习成绩，至少达到班级平均水平。
2. 增强后进生的学习动力，激发他们的学习兴趣。
3. 培养后进生的自主学习能力，使他们能够自主解决学习问题。
4. 加强后进生的心理辅导，帮助他们缓解学习压力，增强自信。
二、工作内容与措施
1. 学习情况分析：对后进生的学习情况进行全面、深入的分析，找出他们的`学习短板和困难所在。
2. 制定个性化辅导计划：根据后进生的学习情况和需求，制定个性化的辅导计划，明确辅导目标、内容和时间安排。
3. 落实辅导措施：
基础知识强化：针对后进生的学习短板，进行有针对性的基础知识强化训练。
解题技巧培养：教授后进生有效的解题技巧和方法，提高他们的解题能力。
学科交叉融合：鼓励后进生进行学科交叉学习，培养他们的综合思维能力。
自主学习引导：引导后进生制定学习计划，培养他们的自主学习能力。
4. 心理辅导与支持：
定期与后进生进行心理沟通，了解他们的心理状态，提供必要的心理支持。
开展心理讲座和辅导活动，帮助后进生缓解学习压力，增强自信。
建立家校联系机制，与家长保持密切沟通，共同关注后进生的成长。
三、工作计划安排
1. 第一阶段（第12个月）：对后进生的学习情况进行全面摸底，制定个性化的辅导计划。
2. 第二阶段（第34个月）：按照辅导计划进行基础知识强化和解题技巧培养。
3. 第三阶段（第56个月）：加强后进生的自主学习能力培养，鼓励他们进行学科交叉学习。
4. 第四阶段（第78个月）：进行心理辅导和支持，缓解后进生的学习压力，增强他们的自信。
5. 第五阶段（第910个月）：进行模拟考试和评估，根据评估结果调整辅导计划。
6. 第六阶段（第1112个月）：对后进生进行高考前的冲刺辅导，确保他们能够在高考中取得优异成绩。
在辅导工作结束后，对整个工作进行总结和反思，总结经验教训，提出改进措施，为今后的辅导工作提供参考。同时，也要对后进生的学习成果进行评估和反馈，帮助他们认识到自己的进步和不足，为未来的发展指明方向。
后进生辅导工作计划 篇二
在教育教学工作中，我们始终关注每一位学生的成长和发展。面对六年级中的部分学生在学习上出现的困难和滞后，为了有效提升他们的学习能力和学业成绩，我们经过深入分析和讨论，特制定以下工作计划。
一、工作目标
1. 深入了解每位后进生的学习情况和个性特点，制定个性化的辅导计划。
2. 通过定期辅导和跟踪，帮助后进生建立正确的学习方法和态度。
3. 激发后进生的学习兴趣和动力，提高他们的自信心和自主学习能力。
4. 争取在学期末，使后进生的学业成绩有明显提升，逐步缩小与其他学生的差距。
二、工作内容
1. 个性化评估：对每位后进生进行全面的学习评估，包括知识掌握程度、学习方法和态度等，为制定辅导计划提供依据。
2. 制定辅导计划：根据评估结果，为每位后进生制定个性化的辅导计划，明确辅导目标、内容和时间安排。
3. 实施辅导：按照辅导计划，组织教师进行定期辅导，注重基础知识的'巩固和拓展，同时加强学习方法和态度的指导。
4. 跟踪反馈：定期对后进生的学习情况进行跟踪反馈，及时调整辅导计划，确保辅导效果。
5. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注后进生的学习和成长，形成教育合力。
三、工作措施
1. 加强师资培训：组织教师参加相关培训，提高辅导能力和水平。
2. 优化辅导资源：整合校内外资源，为后进生提供丰富多样的辅导材料和活动。
3. 建立激励机制：设立奖励机制，对在辅导中取得明显进步的后进生给予表彰和奖励。
4. 营造良好氛围：在班级中营造积极向上的学习氛围，鼓励后进生积极参与课堂互动和讨论。
四、工作时间安排
本学期工作计划从即日起开始实施，分为三个阶段进行：
1. 第一阶段（第1-2周）：完成对所有后进生的学习评估，制定初步的辅导计划。
2. 第二阶段（第3-15周）：按照辅导计划进行定期辅导和跟踪反馈，根据实际情况调整计划。
3. 第三阶段（第16-18周）：总结本学期辅导工作，对后进生的学业成绩进行评估和分析，制定下一步的辅导计划。
通过本工作计划的实施，我们期待能够为六年级的后进生提供更为全面和有效的辅导支持，帮助他们在学习上取得更大的进步。同时，我们也将不断总结经验教训，不断完善工作计划和方法，为后续的辅导工作提供有力支持。
后进生辅导工作计划 篇三
为了更有效地帮助高三阶段在学习上暂时落后的学生提升学习成效，弥补知识短板，提高学习效率，为他们提供更具针对性和个性化的辅导，特制定以下工作计划。
一、工作目标
1. 帮助学生明确学习目标，树立学习信心。
2. 针对学生的薄弱环节，制定个性化的辅导方案。
3. 提升学生的基础知识掌握程度，加强解题能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
二、工作内容
1. 评估与诊断
对每位后进生进行学科知识评估，找出薄弱点。
通过与学生交流，了解其学习习惯、方法和心理状况。
2. 制定个性化辅导计划
根据评估结果，为学生制定针对性的学习计划。
设计适合学生的教学内容和方法，注重基础知识巩固。
3. 辅导实施
利用课余时间为学生提供辅导，确保辅导时间和频率。
采用多种教学方法，如讲解、讨论、练习等，提高学生的学习兴趣。
鼓励学生提问，及时解答疑惑，增强师生互动。
4. 跟踪与反馈
定期对学生的'学习情况进行跟踪，了解学习进展。
与学生、家长沟通，收集反馈，及时调整辅导策略。
5. 心理疏导
关注学生的心理状态，提供必要的心理疏导。
鼓励学生树立信心，积极面对学习挑战。
三、工作措施
1. 加强与任课教师的沟通，共同制定辅导计划。
2. 定期组织学习小组活动，促进学生之间的互助学习。
3. 提供丰富的学习资源，如参考书籍、在线课程等。
4. 设立奖励机制，对取得进步的学生给予表彰和奖励。
四、工作时间表
每月初进行学科知识评估。
每周安排至少两次辅导时间。
每两周进行一次学习进展跟踪。
每学期末进行总结评估，调整工作计划。
通过本工作计划的实施，我们期望能够帮助高三后进生在学习上取得显著进� 同时，我们也将不断总结经验教训，完善工作计划，为更多学生提供优质的辅导服务。
后进生辅导工作计划 篇四
本学期，我担任一年级数学的教学工作。本班共有学生45，由于全班学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
一、转化目标：
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少1次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、差生的原因
1、在家庭方面，有的家长对孩子非常溺爱，有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习也不管不问，不能及时辅导，有的学生家庭作业完不成，家长给孩子代笔完成作业，还有些学生边看电视边做作业等。
2、在学生个人方面，有些学生在上课时不认真听讲，不积极参与课堂学习活动，课后不能及时完成作业。还有一些学生在接受能力方面确实比较差，今天学会的知识到明天就和没学一样。
三、培优补差对象和形式
培优：
辅差：
四、具体措施：
1、多使用多媒体教学手段，使课堂尽量活跃生动，激发学习动机，树立自信心。
2、以端正学生学习态度微前提，尽量使用幽默语言，观察学生心理活动，控制教学节奏。
3、以平时作业未基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要求要做到“面对面的。批改”和“面对面的指导”。
4、采用以教师辅导为主，优秀生帮助为辅的办法，开展“结对子”活动。
5、家校联系要密切，经常和家长反馈学生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，养成爱学习的好习惯。
后进生辅导工作计划 篇五
后进生转化工作是是每 后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划。
一：本班学生分析：
三年级共有学生164人左右，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标：
1、力争后进生转化面达到80%。
2、培养后进学生树立远大的理想。
3、养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。
4、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
5、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
三、转化措施
后进生转化工作将从以下几个方面入手：
(一)思想上进行转化
1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们平时要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与学生进行个别或集中的交流。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，唤起自尊心。
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑，使他们感受到学校的温暖，从而能使他们树立起学习、生活上的自信心迎头赶上。为了唤起学生的自尊心，培植学生的自尊心，教师应特别注意以下几点：
(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。
教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
(二)行动上进行转化
思想工作是转化后进生的`前提，重要的还是在行动上。因此，我们计划采取如下措施：
1、落实家访制度。
采取集中与个别相结合的方式，定期对学生进行家访，班主任不但要与全体家长沟通学生的思想动态，在校表现，还要及时记录、备查。同时对有厌学苗头、思想不稳的学生实行随时家访，把问题消灭在萌芽之中。
2、创设情境，锻炼后进生的意志。
针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。
3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好的行为习惯。
后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信一定可以取得很好的成绩。
后进生辅导工作计划 篇六
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习的基本能力，培优补差要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚实的基础和较强的学习能力，并能协助教师进行补差活动，提高整个班级的学习素养和整体成绩。
二、培优对象：
1、定目标：使培养对象在本学期的培优补差活动中能按照计划提高各科的综合学习能力，成绩稳定并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步，补差对象能按照老师的要求做好，使成绩有一定的提高。
2、定内容：培优主要是让优生扩大阅读面，撮取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，同时安排一定的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
三、补差的内容：
教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的学习成绩，训练后进生的口头表达能力，课堂上创设情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施：
1、课外辅导。得用课后组织学生加以辅导训练。
2、采用“优生带后进生”的“一帮一”行动。
3、课堂上创设机会，用优生的学习思维方式来影响后进生。
4、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。
5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习积极性和成功感。
6、充分了解学生的现行学习方式，对部分差下生的学习方式给予正确引导，朝正确的方向发展，以期使学生改善学习状况，提高学习成绩。
7、顾及中等成绩学生，保证其成绩在稳定中提高。
8、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
总之，要依据具体情况对具体问题给予及时的解决，使不同类型的学生能够共同进步。