导读：《读书心得 读书心得体会【最新6篇】》是潇洒范文网小编专门为您精选的一篇心得体会类型文章，助力您的范文写作，希望有所帮助。
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，旧书不厌百回读，熟读精思子自知，本文是爱岗敬业的小编帮大伙儿整编的6篇读书心得的相关范文，欢迎参考。
读书笔记心得体会 篇一
读《影响教师的100篇教育美文》心得体会
课余时间，读了《影响教师的100篇教育美文》一书，我认为里面每一篇都富有智慧、充满深情、蕴含哲理，不带一丝束缚，娓娓道来而又清新流畅，浅显易懂而又耐人寻味，陶冶情操、放松心情，然后能有所得，尤其读了里面的小故事，让我的眼睛一次又一次的湿润了。里面的故事让我的心灵不断地净化着。
如读到 李镇西老师的《罚站任安妮——我永久的痛》一文，泪水止不住溢出眼眶。任安妮是李老师班上的一名女孩，自幼患了白血病。由于身体衰弱，经常头昏，做事慢腾腾的，说话细声细语。李老师在不知情的情况下，在任安妮一次迟到时罚站他15分钟，后来由于病情加重，任安妮休学，复学后留级了。这样李老师多少有些庆幸——没有任安妮，平均分会提高不少名次呢！没多久，竟传来任安妮去世的消息。这样李老师深感惭愧和后悔，他为自己的行为深深自责。为了弥补自己的这一过失，他带学生亲自去为任安妮送行。而任安妮母亲的哭诉，更让作者内疚与不安。因为任安妮临终还在念念不忘要回到李老师的班，最后的日子还在想念李老师。这让李老师第一次也是唯一一次因愧对学生而嚎啕大哭，这件事，给作者上了深深的一课。作者说“任何时候，我们都不应该以学生尊严的 ” “但剥夺了学生的尊严，就剥夺了教育的全部！” “教育，一刻也不能没有人情、人道和人性！”李老师的反思是多么深刻啊！这正如他自己所说“真正的教育者，也不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新的前进力量。”
李老师是多少人敬仰的教育家，是多少教育人学习的楷模，却敢于坦言自己罚站过学生；坦言听到安妮要休学回家时请她母亲转告给安妮的话是言不由衷的客套，内心里却为甩掉了一个包袱暗自庆幸；坦言曾为她将到另一个班而暗暗高兴。我由衷地佩服李老师敢于将“皮袍下面的‘小’”亮出来给大家看，又惭愧于我自己不敢直面灵魂里虚荣和懦弱。
从教接近七年，我罚站过学生，因为学生不努力、调皮发火，责备他们不理解老师的苦心。可我很少记得我对他们的不好，只记得我付出的努力，以为学生的进步自己功劳很大，哪里意识到学生的不好也有我的责任！
我庆幸我的痛还有机会弥补，我比李老师幸运。我更庆幸今天从李老师身上我懂得了如何爱我现在和将来的学生。儿女是父母生命的延续，学生又何尝不是老师思想、精神的传承呢？我将牢牢记住：善待学生，就是善待自己；爱今天的学生，就是为明天的自己积累丰厚的精神财富。
读书后心得体会 篇二
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！
读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的`认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
读书后心得体会 篇三
不知道什么时候，我迷**读书，现在我的生活已经离不开书本了。
一提到书，我就兴致勃勃，郁闷的心情一下子开心起来。因为书给了我快乐，让我的头脑清醒起来，使我提高了写作水平，还让我开拓了视野。
读书的时候，我一直全神贯注，把自己融入书中，把自己想象成书中的人物，与书中的主人公快乐的'嬉戏。每当无聊的时候，我都会和我的“朋友”愉快地“玩耍”，和我的“朋友”快乐的“交流”。
有时，我像一匹饿狼，贪婪的汲取书的营养；我又如同一个饥饿的人扑在面包上。
每次写完作业，我都会陶醉在书中，我懂得了许多。我们虽然羡慕明星，但明星辉煌的背后有多少泪水和汗水；如果想要实现自己的梦想，你就要冲着自己的目标前进；父母每天为我们操劳，是否应该为劳累了一天的父母端来一盆水，为父母洗脚呢？如果成功了，请不要骄傲，下次再接再厉，争取比现在更好，如果失败了，请不要灰心，下次继续努力，争取成功，因为“成功必有方法，失败定有原因”……
读书多了，对我的写作也有帮助。我以前十分讨厌写作，因为一提笔就不知道该怎么写了。好几次考试都是因为作文落下了分。为此，我十分苦恼。不过现在，我读书多了，我的写作水平有了明显的提高。好几次征文比赛老师都让我参加。
多读书，能在书中学到好多知识；好读书，能十分快乐的与书“交流”；读好书，能从书中得到启发；读书好，书可以让你清醒无比……
我喜欢书的芬芳清香；我喜欢书中有趣的人物；我喜欢感悟书中的道理……总之，现在书已经是我亲密无间的朋友了。
读书心得体会 篇四
播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一生成功。从书中我们了解了*上下五千年的历史，认识了许许多多家喻户晓的民间豪雄。
读书时我们要养成静心的学**惯，读书可以引导你进入心灵的安定宁静状态，达到神闲意定的境界，在阅读中获得知识的力量，从而理性的面对并克服一切困难。说到这让我想起《沉思录》中的一段对话录：“人总是想退隐乡间、海滨、山林，或许每个人都曾经全心向往这种生活。但这完全是一种庸俗的想法，因为你尽可以随时退隐到自己内心内心中去，没有任何地方能比自己的心灵更为宁静，更无烦忧；尤其是如果这个人的内心海阔天空，他只消静心敛神，立刻就可以获得完全的宁静。因此让你自己始终借助这种退隐来获得内心的宁静吧。”因此我们要追求静心读书的境界，从而获得更多的知识。
《礼记·中庸》中讲：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学是基础，在此基础上要进行审问、深思、明辨，把学思紧密结合起来，做到学而善思，思而善学，在静定中领悟，在默念中体会。所以说静心读书也要带上静思。
古人常说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”这句话倒是用的恰到好处。其言可信书中的一句话，就如一盏明灯，照亮我们的眼睛。一个故事，就能启迪心灵。书告诉我们伟人是如何在家道壁立等种种挫折下磨练出更坚强有力的翅膀，在湛蓝的天空下展翅翱翔。所以书给了我一句赠言，挫折是天赐的礼物，我们不应怨恨，应该感激；书告诉我们自卑的人是折了翅膀的飞鸟，自卑使人退缩，使可能变成不可能，使不可能变成毫无希望，所以书鼓励我们必须培养信心。自信让生活充满阳光，自信使不可能变成可能，使可能变成现实。在生活中，我们要勇于挑战困难，不畏挫折，培养积极、自信的心。
读书是一种幸福的体验，阅读能让我们快乐的生活，安宁的学习。
读书心得体会 篇五
当接到校长让我写读书心得的话，我有点措手不及。因为做为数学教师的我是很少有自觉看书的习惯的。所以谈读书心得可能只是我的一点肤浅的看法。各位别见笑。
作为21世纪的教师，我们不能“只啃老本”。以前学习的知识会落后于时代的。要不断的看书，用新知识和新理念补充自己的能力。让自己真正的当一名合格的小学教师。
当我看了数学名师黄爱华的《赢在课堂》这本书后。以前那干巴巴的课堂变了。变得栩栩如生，非常有活力。因为黄老师教会我在教学中要使用幽默的教学语言，这样既可让课堂活跃，还能拉近师生间的距离。这样学生学习有兴趣，不会感到学习的枯燥；其次，黄老师教会我教学中一定要有教学激情。是的，教学中教师不能缺少这八个字“满腔热情、满怀信心”。无论哪一堂课，只要我讲得很投入，并且教师精神面貌特好时，学生们都是听得津津有味的；第三，读了黄老师的书，教学中我会用儿童化的语言进行教学。这样学生容易听懂我的课，更会觉得老师与他们之间距离是很近的，师生之间的感情不错。
当我看了吴正宪老师很多有秀的教学案例后。我懂得了数学生活化的真正意义。数学知识源于生活。只有将生活与数学课本联系起来。学生既可以读懂生活中的数学，还能将数学知识运用于生活中。
知识是前人在生活中积累的经验或是提示出的规律，而教学目标是为了掌握规律及学习发现规律的方法。若教师只是让学生掌握知识，那就是把学生头脑当成了知识的容器，“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把”。因此，教学中必须让学生了解知识发生的过程，但40分钟毕竟有限，因此教师要引导学生善于书捕促、获取、积累生活中的数学知识。
指导学生观察生活中的教学。让学生观察生活中的数学，既可积累数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。低年级学生数一数客厅的资砖、光碟等数量，比一比身高、体重，认一认周围的*面图形和立体图形。中高年级观察数学美，如形体的美、结构美等。
学生善于研究生活中的数学，本身就是最好的学习方法。学生在研究中不断思考，不断尝试，并不断地体验成功。如布置学生用硬纸板做一个长方体模型，学生要思考观察什么物体的形状是长方体，长方体有什么特征，怎样做才美观大方，第二天学生带着自己制作的长方体到课堂时，长方体的特征根本就不用教师讲解，每个学生已有体会与同学交流，个个胸有成竹，争先恐后发言，这个的课堂能不充实、活跃吗？
其实，刚踏上教学路时，我亲身体会到教师的身份在生活中是非常卑微的，教师的工资是很低的。那是我曾瞧不起自己的职业，认为选错了路。但在慢慢的教学路上我常常用读书来填补自己的空虚。时间久了。我读懂了这个*凡的岗位给我们的是不凡的任务。“振新国家，重在教育”。我们是教育第一线的人。祖国的未来**人是我们要培养的对象。我们要矜矜业业，站在教学第一线，为教育现身。
读书，不仅仅只教会我们教学。但做为教师一定要学会教学，因为这是我们的本质工作。其实书度多了，不但可以提升自己的阅历，还能提升道德修养。作为教师，具有良好的师德情操是教师的本质所在。
因为只有这样的老师才会热爱自己的工作，坚守自己的岗位。才会真心的爱自己的学生。因此，作为教师的我们要运用好课余时间读些书，才会变得更加聪明。
读书笔记心得体会 篇六
读书笔记心得体会3篇
心得体会读书心得体会〔读书笔记心得体会篇〕
莎士比亚说过：“生活里没有了书籍就像没有了阳光智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。
”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。
”“书籍是人类进步的阶梯。
”这是高尔基的一句名言。
不管怎么说这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确书对人类真是太重要了。
沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。
作为我们小学生更应多读些有益的书籍这样不但可以让我们开阔眼界增长知识提高写作能力而且可以陶冶我们的情操。
高尔基说过：“我扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包上。
”对书籍是知识的源头是人类的精神食粮。
书籍是嘹望世界的窗口改造灵魂的工具打开知识宝库的钥匙。
读书能使人愉快使人聪明鼓舞人的思想感情去爱人类爱和平。
书是有价的但又是无价的。
世上的书那么多价钱从几元到几千元各不相同可它们内存的知识是无价的天价难及的。
书对人类的影响有多大自然不言而喻了。
为了历史的前进社会的发展人们渴求知识。
知识就是力量知识就是生产力。
只有知识才能构成巨大的财富源泉既使土地获得丰收又使文化繁荣昌盛。
努力读书吧它是知识的源泉。
好读书的人们让我们一起读好书吧！《做最好的老师》读书笔记和心得体会读书笔记心得体会篇|
我以前只知道教育需要“爱”却不知道如何才能更好地表达这份爱。
一直以来我认为“严”才是真正的爱因为有句俗话说得好：“严是爱松是害。
”所以在我的课堂中我决不允许学生有丝毫的怠慢哪怕回一下头摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的必须予以“严惩”。
当然这“严惩”指的是批评教育。
在这样的“高压政策”下学生们出奇的“乖”学习成绩也是有目共睹的。
为此我一度沾沾自喜为自己的“高明”而“喝彩”。
其实在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐但师道尊严令我望而却步。
看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。
我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。
现在我才明白把一个个天真活泼的小学生教成“小大人”式的学生是教育的悲哀。
因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光童话般的童年。
作为教师在面对学生时要保持一颗童心以自己的童心唤起学生的童心以自己的爱心唤起学生的爱心。
只有这样我们才能够走进学生的心灵才能够表达我们对他们的爱。
也只有这样我们才有资格谈我们的教育。
我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围放下自己的架子用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系让爱心成为照耀学生心灵的阳光培养学生健康的人格使学生的素质得到全面和谐的发展。
一、开放学生的时空使之充满活力
开放学生的时空使之充满活力教师必须摘下“师道尊严”的面具让自己的主导地位不至于变成“主宰”地位建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系使学生向教师敞开心灵的大门说出自己的真实感受和思想敢于在教师面前真实地表现自己充分展现自己的个性并自我挖掘出创造性的潜能。
要做到这样教师必须做到不拖堂不让作业和考试填满他们的课余时间不要滔滔不绝地“满堂灌”还学生自主权还学生发言权还学生活动权。
否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道久而久之学生将被动地接受信息变成“录音机”变成“容器”。
二、关爱学生使其“亲其师而信其道”
《学记》中云：“亲其师而信其道。
”人非草木孰能无情？老师关爱学生必然赢得学生的爱戴学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。
反之亦然如果我们对每个学生不做到力戒“忘事忌语”即使您一切为了学生而学生却受到您的言行的影响或疏远您或与您产生对立情绪渐渐地变成被动学习甚至厌恶学习。
三、教师要有良好的素养
老师工作有着枯燥重复的特点每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题若不能以平常心态对待周围变化的事物久而久之脾气会变坏。
如果急噪不能克制自己变得激动训斥学生凭主观臆断妄下结论会挫伤学生自尊使学生产生逆反心理而失控导致心理失衡现象。
我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功对其不规范行为只有引导认真去做思想工作。
我们在教育教学过程中要向李镇西老师学习做到边教边学随时反省自己的言行要有敢于认错纠错的勇气这对自己发展很有利同时我们只有宽容学生的错误给他们爱用自己的美好心灵去医治其心灵创伤用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍他们今后才会宽容别人的错误。
要知道：我们对孩子的方式也是孩子对待我们和别人的方式。
所以我们要抛开一切“面子”的事具有良好的素养从学生角度去思考调整好自己的情绪及时将一触即发的矛盾缓冲过来增进师生情感。
童年拉开了我们人生的序幕在那天真烂漫的季节里孩子填写着那份美丽的色彩他们在快乐中成长着。
让我们放下架子尊重、宽容、理解学生笑口常开还学生童真相信学生必将因我们的改变而变得更可爱、更快乐。
读书笔记大城市的死与生心得体会subinfoid=sub读书笔记心得体会篇|
读《美国大城市的死与生》有感城市活力论与南京老城南旧城改造
《美国大城市的死与生》是一本获得设计界胜赞的规划方面的参考书还记得似乎被竭力宣传该书是“有史以来关于城市的最出色著作之一”。
当时以为这是一本大部头的理论书籍但是翻开书的序言就被他的第一句话吸引了。
“此书是对当下城市规划和重建理论的抨击。
《美国大城市的生与死》序”
作为一个社会学家雅各布并未面对当时美国城市现象中的所有重大问题比如强烈的贫富差距资本主义制度下巨大的阶级矛盾甚至美国的种族歧视问题。
但是雅各布作为一名非本专业作家则从的综合的社会学角度针对当时美国盛行的存在严重问题的规划方式提出了一些更具人性关怀、激发城市活力的规划原则。
总的来说这本书的论述是在多样化的自由发展存在一定的“真善美”的约束的条件下进行的作者的原意也并非一次建立一套完整的规划理论或者执笔未来美国大城市的总体规划而是希望在城市规划界引发一种对人对丰富的城市生活的意义的关注以及对当时战后美国的以大规模重建计划批判。
她通过非专业化的清晰语言将人们与人们的活动、活动的场所交织起来为我们展示出一幅丰富多彩的城市生活画面将她的城市生态学转化为我们身边真实而生动的街道芭蕾（streetballet）。
可以说这本书的作用更多是给迷茫的专业规划设计者们一些思想的触动希望以此唤起一场新的城市规划革命而她热情同样带给了我很大的触动。
一关于简雅各布斯和他的《美国大城市的死与生》
简·雅各布斯出生于美国宾夕法尼亚州斯克兰顿她家族中几代女子都与男性一样拥有职业而且大多数是教师。
在她的家庭中女孩和男孩被同等对待家族的这一传统塑造了她果敢而特立独行的性格。
早年做过记者、速记员和自由撰稿人年任《建筑论坛》助理编辑。
年雅各布为著名的《财富》杂志撰写了一篇关于城市中心区的*《市中心为人民而存在》。
在这篇*中她充满激情地批判了由联邦政府资助的大规模旧城更新项目同时赞美了曼哈顿现状环境中街道生活的欢乐与祥和。
之后写作了《美国大城市的死与生》一书。
年迁居多伦多此后她在有关发展的问题上扮演了积极的角色并担任城市规划与居住政策改革的顾问。
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她的著作还有《城市经济学》、《集体失忆的黑暗世代》。
作为一名女性作家、一名新闻记者很显然雅各布敏感的观察力和作为一名大城市的生活的参与者。
使她清楚地认识到政府对其街区以及她周围的街区原本祥和的生活所带来的大规模破坏。
她用她的热情、悲悯和激昂向传统的城市规划观念开战旗帜鲜明地与“现代城市规划”唱反调：人家呼吁清除贫民区她却提出要增加城市人口的多样性让人和各种活动聚集在一起人家说应该建立现代化的城市开放空间她却觉得要把城市变得更密形成一种符合居住传统的适度的混乱。
这本当时被誉为妇人连篇累牍的唠叨的《美国大城市的死与生》自年出版以来，即成为城市研究和城市规划领域的经典名作，对当时美国有关都市复兴和城市未来的争论产生了持久而深刻的影响。
作者以纽约、芝加哥等美国大城市为例，深入考察了都市结构的基本元素以及它们在城市生活中发挥功能的方式，挑战了传统的城市规划理论，使我们对城市的复杂性和城市应有的发展取向加深了理解，也为评估城市的活力提供了一个基本框架。
二雅各布关于美国旧城更新问题的核心思想
“街道眼”（streeteye）概念
通过大量事实的调研和作者的亲身体验得出的关于城市中人行道、街区公园、街区的特性。
这里她提出了著名的“街道眼”（streeteye）概念。
区别于“现代的”广场绿地和城市开放空间这是一种主张保持小尺度的街区（block）和街道上的各种小店铺用以增加街道生活中人们相互见面的机会从而增强街道的安全感她论述老社区是安全的因为邻里有着正常的交往对社区有着强烈的认同她指出交通拥堵不是汽车多而引起的而是城市规划将许多区域生硬地隔离开来让人们不得不依赖汽车。
“街头芭蕾”
“街头芭蕾”描述的事很多专业建筑师看不到的东西甚至是他们所感受不到的城市温度。
只有甚或在这个街区的人才能感受那些琐碎武器的感动。
比如老城南的煎饼店比如小巷内擦肩而过的侧身比如阳光投射在老房子屋檐投射的曲折的阴影比如晚饭时间邻居端着饭碗的闲聊。
这一切对于老城居民都有着不同的意义。
城市的多样性
关于城市的关键词：多样性、混合、高密度。
在雅各布斯的书
成千上万的人聚集在城市里而这些人的兴趣、能力、需求、财富甚至口味又都千差万别。
因此无论从经济角度还是从社会角度来看城市都需要尽可能错综复杂并且相互支持的功用的多样性来满足人们的生活需求。
这里城市的多样性在老城区获得集中的体现。
老城区的多样性通常在改建保护之后就完全失去了原本的氛围。
对于城市而言正是这种看似带来混乱与对立的多样性才使城市能够成为了在适应了原始的混乱的后新的因素的孵化器成为了一种能够区别于其他的有历史发展的地方。
针对衰败的大城市中心她又进一步提出挽救现代城市的首要措施是必须认识到城市的多样性与传统空间的混合利用之间的相互支持。
在这一点上《生与死》中还提出了著名的四点补救措施：保留老房子
针对我国旧城改造的现状这四点建议至今还是有很强的指导意义。
城市活力论
内部活力是大城市最重要的生长源泉。
作为一个有机体其和无机体的重要区别就在于其“内力”大城市更新、发展、健康的源泉都应该主要的****于经过了良好的合理的制度组织从而生发的内部力量而不应该是另外的外部力量成为其动因。
健康的内部结构对于大城市来说非常重要。
强烈反对美国城市中的大规模计划
雅各布的书中用了大量的篇幅来对对年代美国城市中的大规模计划（主要指公共住房建设、城市更新、高速路计划等）进行批判。
雅各布指出大规模改造计划缺少弹性和选择性排斥中小商业必然会对城市的多样性产生破坏是一种天生浪费的方式①耗费巨资却贡献不大②并未真正减少贫民窟而仅仅是将贫民窟移动到别处在更大的范围里造就新的贫民窟③使资金更多更容易地流失到投机市场中给城市经济带来不良影响。
因此大规模计划只能使建筑师们血液澎湃使政客、地产商们血液澎湃而广大普通居民则总是成为牺牲品。
三简氏理论在南京门西旧城改造中的探讨
通过上学期郭老师的一个项目我对门西老城区有了比较深入的了解同时开始关注旧城改造这个复杂的问题。
而简氏的书给我我很多的启示我国政府在旧城改造问题上往往投入大量资金但是最终资金的受益人永远是住宅开发商之类而非居民本身而改造也往往好大喜功一整顿就是很大一个片区而旧城改造计划往往缺乏全局思考甚至在旧城拆光殆尽的时候反过来再搞保护搞恢复。
以南京为例老城南原本门西、门东、颜料坊牛市三块一片形成了一条很完整的老秦淮风貌带门东驻军官府衙门较多门西重商多为机户机房或者帐房颜料坊则以织染作坊为特色牛市则是集中的贸易场所。
然而我上大学年来牛市完全拆成平地颜料坊也只剩下几座所谓的历史建筑孤立在那里门东重建了一个沈万三故居后几经反复最终也拆光殆尽登上中华门东望是秦淮旧梦回首却是满目疮痍。
历史的消逝让怀旧的南京人意识旧城改造不这样来平方公里的南京老城内未改造的旧城区剩下不足十分之一。
难道除了以新代旧一拆了之我们没有更聪明的办法？在各界的呼声中有关部门紧急喊停对门西这块最后的记忆进行了慎重的考虑甚至重新对完全拆光的门东进行保护性规划。
市政府也定下了“三个集中、一个疏散”的发展方针目标将老城人口由每平方公里将近万人降到万人以下严格控制老城高层建筑的新增、老城的住宅开发总量提升老城的历史文化内涵和环境风貌提升老城的中心城市服务功能。
雅各布书中始终强调的是大城市的一个非常重要的特点是“多样性”必须支持多样性不论在哪一个层面上。
因为多样性大城市才真正成为一个复杂系统其生命性****于其各个多样的因素之间的网状的联系使其具有极强的互动性。
尽管政府正在为仅存的门东地区建立更为合理的详细规划但是仍然难以逃脱“现代规划方法”的思路。
政府将老城人口由每平方公里将近万人降到万人以下目的是为了缓解老城压力提高老城居民的生活质量但是迁出的过程是否能维持原本的人口多样性比例呢？人口的多样性包括陌生人和原住民穷人和富人老人和孩子等。
维系一个城市的文脉的重要因素在于能够维持一定比例的常住人口来形成的对于街区的主人公感情。
而一个真正健康的社区则同时必须有着足够比例的”陌生人”他们给街区带了来新鲜、带来了新的机会、带来了发展的可能带来了新的商业机会。
陌生人和原
首要功能和辅助功能
同时街区的构成还可以从产业角度考虑”首要功能”和”辅助功能”应该充分合理的具有着混合的多样性。
这两种功能也是一种相辅相成的东西。
老城区是否只适合发展居住和旅游两项功能并非定论。
城区功能的完整才会形成所谓的内在活力而不是作为整个城市中功能单一的附属区域。
内在的活力将会带动老城区自主发展避免老城区走向病态的被动发展最�
雅各布书中指出交通拥堵不是汽车多而引起的而是城市规划将许多区域生硬地隔离开来让人们不得不依赖汽车。
南京城墙就是一个目前看来生硬的阻隔但是目前门西地区解决这一生硬阻隔的确是另外一条生硬的双向车道的大马路。
原本城墙阻隔的是城内外的生活而现在道路阻隔的确是原本老城区生活的流线和秩序。
原本一个完整街区的一部分功能被高速通行车辆覆盖。
街区在人行层面上被孤立为两块各自独立面对各自的问题历史的痕迹被打断扭曲最终完全改变。
和秦淮河畔拆除危房后新建的很多“现代的”小游园空间相比之下“街道眼”概念式的城市公共空间更适合小尺度的历史街区。
现代的绿地勉强插入不但认同度利用低而且还会破坏街区原本的节奏。
四结语
牛市、颜料坊和门东地区是南京市大规模旧城改造计划的牺牲品当年年前深刻影响美国的书终于在最近进入了中国人的眼前。
它是否能够挽救门西这最后的记忆之地。
“有人说它来得太晚了更多的人说它来得很及时。
”当我们此刻咀嚼着这位妇人的唠叨时会发现我们的很多城市今天所面临的很多问题也如同美国当年所经历的一样：
每一个现代小区都配备训练有素的小时保安监管小区城堡里面是绝对的安全原本居民对于街区的责任感被每月按时缴纳的物业费买断。
而小区间的街道少了两边公寓中守护的眼睛往往成为最不安全的地方。
汽车霸占的公共空间越来越多为自行车、行人预留的空间则越来越少每个人都被禁锢在接到中小小的铁盒子中交流只是鸣笛或转向灯。
几乎每个城市都建设了宏大壮观的广场但因缺少供人休息的椅子只能冷冰冰地供人远远地瞻仰。
全国座城市以建设国际大都市为目标一幢幢缺乏创意、失去传统的标志性建筑迫不及待地拔地而起以为这样就可以摇身一变为国际大都市。
“缺乏研究缺乏尊重城市成为了牺牲品。
”年前的声音仿佛是对我们不堪现状的针砭。
“设计一个梦幻城市很容易然而建造一个活生生的城市则煞费思量。
”四十年前的忠告今日听来不知要用多少年来领悟城市规划不再只是单纯的自然科学城市是由建筑和人组成的人才是城市的主角。
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