导读：《开展批评和自我批评 开展批评与自我批评发言稿【优秀8篇】》是潇洒范文网小编专门为您精选的一篇演讲致辞类型文章，助力您的范文写作，希望有所帮助。
自身要求不严格。谈话不当心场合，不当心领导形象，在确定场合时，如开会式研究工作，不太当心语言，有时说些与会议无关的话题，缺少严格性。这里是勤劳的小编为大伙儿整理的开展批评与自我批评发言稿【优秀8篇】，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
开展批评与自我批评发言稿 篇一
在全面从严治党方略中，批评和自我批评占有重要地位，被喻为“良药”“武器”。
“党内政治生活质量在相当程度上取决于这个武器用得怎么样”“要让批评和自我批评成为党内生活的常态，成为每个党员、干部的必修课”。xx届六中全会再次强调了坚持批评和自我批评的重要性。全会公报指出，批评和自我批评是我们党强身治病、保持肌体健康的锐利武器，也是加强和规范党内政治生活的重要手段，必须坚持不懈把批评和自我批评这个武器用好。
全面从严治党是加强党的建设的必然要求，一个运转良好的政党要有自我净化能力，要有不断增强免疫力、不断自我提高的能力。中国共产党素来有批评和自我批评的优良传统，党之所以伟大，不在于从来不犯错误，而在于具有批评和自我批评的自觉，具有自我纠错的能力。
新形势下，党面临的任务及情况发生了变化，但坚持批评和自我批评的要求却丝毫未变。对照1980年制定的《关于党内政治生活的若干准则》，全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，对批评和自我批评在继承的基础上又有所突破，不仅单列一章，还出现了一些新提法、新要求。比如，“决不能把自我批评变成自我表扬、把相互批评变成相互吹捧”“领导干部特别是高级干部必须带头从谏如流、敢于直言”。
加强和规范党内政治生活、加强党内监督，都是新形势下加强党的建设十分重要的课题，批评和自我批评自然 《中国共产党党内监督条例》有12处提到“批评”，分布于总则(第一章)、党委(党组)的监督(第三章)、党的基层组织和党员的监督(第五章)、党内监督和外部监督相结合(第六章)中，是进行党内监督的强有力抓手。
开展批评与自我批评发言稿 篇二
同志们：
学党规党章，学系列讲话，这是每一个党员的“基础课”。按说，这应该是大家都学习过的，为什么这一次还要大张旗鼓地从头学起？这起码说明，我们党内有不少同志学得不扎实、做得不到位。正所谓，基础不牢，地动山摇。当前，我们党在执政过程中，正面临着四大危险的考验，这也就是报告中提到的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。
同时，在党内两大群体中存在严重问题。一是领导干部群体中面临的最大问题就是官僚化的倾向，这种倾向直接会演化为为中国共产党的代表性危机；领导干部在我们党内，人数不多，却是“关键少数”。当下，有一些领导干部口头上喊着为人民服务，而实际上却一脑门子“当官做老爷”的想法。这种行为最集中的体现为贪污腐败、以权谋私，拉帮结派，形成利益集团。如果任由这种趋势蔓延，我党就势必变为高高在上的官僚机器，党与政府机构变为门难进、脸难看、事难办的衙门，党的领导干部一入此衙，则行踪难觅。倘若如此，党与人民的血肉联系、鱼水之情就会蜕变成官民之间的一道巨大鸿沟，甚至还会激化出相互对立的危险。
而在普通党员群体中所体现出的最大问题是理想信念缺失与党性修养下降，这就使得中国共产党有可能陷入主体性迷失和执政地位的正当性下降的泥淖。中国共产党有8000多万党员，平均16个中国人里就产生一名党员。这一庞大的群体本应是一个先锋队组织，代表中国先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向。但是，现实情况中，却充满了悖论。试想，目前有多少中共党员是社会主义与共产主义信仰的坚定信徒？又有多少人在日常的工作与生活中，真正体现出先进性，发挥了先锋队作用？比如，在新媒体时代，不少党员以为微信中的朋友圈就是自由圈，随意发表影响稳定、否定一切的言论：以爱国不爱党为由，借纪念伟人的机会，全面否定改革开放和四项基本原则；有的以博人眼球为雄，胡编乱造骇人听闻的消息；有的以标新立异为豪，美丑不分等等。
首先要认真学习，深刻认识这次“两学一做”学习教育的意义。 “学”是做好“两学一做”学习教育的基础。全体党员干部要弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，明白作为一名党员最基本的要求是什么。首先要学习党章党规，党章党规是共产党从建立之初发展到现在的思想凝练，是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。学习党章党规是对党发展历程的回顾，是思想不谋而合的展现，是引领行为的根本。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范。其次要学习系列讲话精神。强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动，重在自觉强化看齐意识，经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党的发展理念和奋斗目标看齐。
这几年，中共中央从作风建设入手，一方面通过出台八项规定与开展党的群众路线教育实践活动；另一方面大力开展巡视工作与“铁腕反腐”并举，目标直指我们党内的“关键少数”。已取得的成效，可以说是有目共睹。而如今开展的“两学一做”的学习教育，却是从“关键少数”向广大党员的拓展，从集中性教育向经常性教育的延伸。
要做好这次学习教育，就要充分认识到它的“风向标”意义，把这项活动作为进一步深化全面从严治党的重要举措，作为保持发展党的先进性和纯洁性的重大政治任务来对待。
其次，切入摆查问题，加强党性修� 开展“两学一做”学习教育，关键还是要看党员本人是否认识、是否投入、是否真正查摆问题、进而改进。要通过学习，争做以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的党员；通过学习，争做自重、自省、自警、自励，说实话，办实事的党员；通过学习，争做在政治上、思想上、作风上以党章的规程严格要求自己，永葆一名党员的先进性、纯洁性的党员；通过学习，争做严守政治纪律，遵守政治规矩，在党言党、在党忧党、在党为党的党员。面对当前错综复杂的情况，作为党员必须时刻保持清醒的头脑，不人云亦云，多学习、多思考、多深入；不点赞、不评论、不转发；脑清、言明、行规；还要有善良心、感恩心、满足心。
本次学习教育的具体举措是：教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。
简单来说，“两学一做”就是通过两项学习，发现查摆问题，加强党性修�
再次要用实际行动，做好本职工作，践行好政风行风和标准化工作。开展“两学一做”学习教育，关键还是要落实到行动上，落实到工作实处。要坚持学用结合，达到知行合一；在工作中自觉做到勤学习、多动脑、常思考。要将学习成果运用到具体实践中去；善于从具体工作中发现规律性问题，在日常小事中总结客观事物发展的规律，以理论知识推动实践工作。防止大而化之、学用“两张皮”，力戒形式主义和官僚主义。
对于我们一线窗口的广大党员来说，履行好政风行风服务规范，执行好公共服务标准化制度是我们一线党员应尽的职责和义务，广大党员理应成为政风行风的标兵、公共服务标准化执行的标兵，通过我们一线窗口党员耐心细致的工作，传达党和政府对广大群众的关爱，实现社会和谐。
开展批评与自我批评个人发言 篇三
在工作和生活中我严格要求自己，强调树正气，致力于自身政治素质的提高。通过学习，增强对重大问题的决策能力、综合协调能力。正直为人，做到自重、自省、自律、自立，工作中起好带头作用、任劳任怨、忠于职守。勇于探索、不断进取，树立创新意识、超前意识和效率意识。
我每天通过学习强国了解新动态、学习新知识、新思想，做到思想与党中央一致，继续提升与工作相适应的素质、品行、能力、党性修养。加强学习，丰富头脑，以党员个体的纯洁性保证我党整体的生命力。
我在工作中力求用实际行动遵循爱岗敬业、诚实守信、艰苦朴素、埋头苦干、自强不息的工作精神。以一个共产党员的标准来严格要求自己，切实提高自身的政治素质。开展批评与自我批评，自觉纠正工作中的缺点和错误，再教育教学上争取精益求精。
1.理论基础知识薄弱。作为一名党员对党的路线、方针、政策坚决拥护，在政治思想上学习不够，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，有时看问题和做事情过于片面，不利于自身工作的提高。
2.学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，学习的内容不系统、不全面，只注重当时用的着与本职工作有关的内容，对当前教育改革的新形式、新事物掌握的不够透彻。
3.在工作中，随着工作年限的增加，我的惰性也随之增长，不注重思考工作中的问题，工作忙时有急躁情绪。
4.理论的活学活用还有差距。联系实际运用理论去指导工作上有差距，在态度、观点、方法的指导、分析、运用解决实际工作问题的能力上还有待进一步加强。
1.要继续加强党的知识的学习，不断增强党的理想信念，加强党性修养，增强大局意识，不断增强政治敏感性和政治鉴别力，进一步充分发挥党员先锋模范作用。
2.在工作中要严格遵守医院及科室的各项规章制度，时刻用党员的标准严格求自己。与时俱进，不断增强新形势下做好本职工作的实际能力，要更新观念，树立全新的服务意识，认真负责做好各项本职工作。
3.进一步改进工作作风。努力做到迎难而上，不断完善和进步自己。
开展批评与自我批评个人发言 篇四
缺点：
1、政策理论水评不高，理论学习不够深入；
2、坐班时间利用手机玩游戏、电脑网络看电影；
3、对自己要求不严，标准不高，只求过得去，不求过得硬，不能用先进言行影响和带动群众。
4、工作中缺乏优先创造意识和努力创新精神，学习理论和专业知识没有一定的高度，在科学研究方面只要求完成任务，就不能积极探索和研究！
5、不关心党员干部大众的生活。在课堂教学中只注重教学没有及时与学员沟通，关心学员。
整改措施。
(1)加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下功夫，加强政策理论水平的提高。二是在业务上，在专业知识、法律法规上加强学习，努力提高自身的服务能力和服务水平，实现理论联系实际，全面发展。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教学理论知识的学习，吸收新的教学思想、教学理念、教学模式、教学方法和教学渠道。业务有新的想法，有新的突破，可以进入新的阶段。
(2)加强责任，提高效率。
注意自己的工作，注意大脑，在上司做的事和自己的份内。
事情制定计划，有序、有时、有步骤地完成，今天的事情决不拖到明天，确立强烈的时间观、效率观、质量观，促进职场各项工作的顺利开展和自己能力的提高。上班时间不玩手机，电脑。
(三)爱岗敬业 教书育人。
今后不论在什么时候、什么地方，我都要将学校的利益放在。
第一，总是以校荣我荣，校荣我耻的精神引导我。在制作教具、认真准备课程的基础上，不断探索，大胆创新。工作中以心有目标，眼有学生为原则设计课程，做好记录。
(四)开拓创新，提高教育教学水平。注重小节，修养品格。教育没有小事，教师的一言一行是学生关注的一面，往往开始。
具有隐藏的影响作用。这些作用通常是通过看不见的细节来实现的。因为是学生眼中的教育。
都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动学生。
在工作中勤观察、勤思考，全心全意做好教育教学各项工作。积极同前辈老师交流，参加学校组织的听课评课活动，认真听取他人意见，学习老教师熟练的教学经验和教学方法。对自己在教学中存在的不足及时改进和创新。同时能进一步加强研究、学习，提高科研能力。
(五)热爱学生 和谐发展。坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，使学生们愉快地学习知识和做人的道理，并加强对个别有困难学生的关爱和帮扶，使他们能感受到学校和老师的关怀，进一步激发学习热情。
开展批评与自我批评个人发言 篇五
1、主动学习的热情不足。
2、带头到一线执法的力度不够。
3、缺乏锻炼身体，致使没有把最好的身体状态带到工作中，有时带病
上班。
4、创新意识不足，没能大胆创新工作方式习惯用老方法解决文化市场
出现的新问题。
5、密切联系群众不够，缺乏与业户面对面的谈心交流。
6.学习文化领域的法律法规意识不足，掌握的不全面。
6、带头到一线执法的力度不够。
7、带头执行挂牌上岗、集中学习等规章制度的力不不够。
8、深入基层少，对全市文化市场的动态了解的不全面。
9、上班时间喝咖啡、泡枸杞，存在享乐主义。
10、建议建立网上留言机制，同时发挥领导班子信箱实质作用，及时采集群众意见，畅通民意渠道，掌握单位乃至全省*****工作的热点、难点问题，做到对症下药、有的放矢。
11、.对有些事情工作处理方法方法不够恰当，缺乏好的策略，�
12.工作务实精神不够。
13.对党员队伍的意见和建议。在加强党的组织建设中，要注意
发展党员的质量，做到成熟一个发展一个；对入党积极分子进行
考察应全面，不要只考察他们的政治思想素质，还要考察他们的
道德素质与工作表现；另外对党员教育应形式多样化，让更多的
党员走出去学习，请专家来讲课，接受教育提高党员的思想素质，真正发挥共产党员的先锋模范作用。
14、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不
够。
15、工作举措方面要明确工作思路和内部的工作分工，做好各项工作
的的坚强后盾，更多收集有利于本单位发展的建议，多与普通职工交流谈心，多下基层深入调查研究，关心基层干部职工，对职工、基层反映的问题应积极协调解决，切实解决实际问题和困难。
16、在对新情况，新问题，创新工作方法，创造性开展工作上还有待
于进一步加强；
17、政治理论学习不足，理论水平有待提升。理论学习重视不够，强
调事务多，学习的内容不系统，不广泛，有时只注重实用主义，即用即学，不注重全面、系统。
18、强调事多，真正下基层检查指导工作偏少；开会、听汇报多，深
入基层了解实情较少，真正带问题去基层调研的时间和力度不够。
19、接受新事物的速度不够快，建议重视学习、加强学习；
20、上进的动力和工作激情不够，做工作求完成，不求有功，不出大
错。
21、创新意识，创新能力不足。表现在工作上按部就班，“指一指，
拜一拜”，创新理念不够。
22、贯彻民主集中制原则有差距。有时存在着发扬民主不够或集中统
一也不够的问题，工作有时停留于一般化，缺乏很强的创造性和创新精神，实际工作中满足现状，强调平稳，过多的注重*****工作的完成，工作中缺乏创新，尤其是涉及人员稳定的事情过于谨慎，对实际工作中的创新等有些存在不应该的怀疑态度。
23、存在着学习理论知识不足，对党的基本理论和经典著作没有能够
认真领会，而且没有达到学用结合的标准，有时说起来头头是道，但用科学理论指导实践，解决问题的能力不强。在专业知识学习方面也有欠缺，看问题、做判断也存在表面化的问题，需要决策时，有时表现得既不专业也不具体。
24、宗旨观念有待加强，服务意识有待提升。对非职责范围内的事情
主动服务不够。
25、互相批评的风气尚未形成。缺乏经常性的思想交流和谈心活动。
在民主生活会上，也只是过多地自我批评，互相批评的不是很尖锐，怕影响团结，有应付走过场的现象。
26、实践教育活动要注重务实有效。希望能把好事办好、实事办实，
活动的重点建议放在为群众、基层解决问题和办事情上来。
18.工作有时候偏重于任务完成，存在急于求成的心态。没有兼顾各方的利益，没多听取意见建议。
27、缺乏责任担当，有时自己落好，矛盾上交。一遇事就讲客观，
讲条件，遇见工作上的事，一说难度太大，这个问题不好解决，没有从主观上找怎么干好工作的结合点。
28、工作抓落实不具体、不深入，习惯于当二传手，创新意识开展工
作不够。
29、激情少，暮气重。年纪不大，像个老头儿，遇到难事光想推，缺
少担当勇气。
30、有好人主义思想。工作生活中，不愿触及深层次矛盾，怕得罪人。
处理事情比较“圆滑”，一团和气，你好我好大家好。工作时间长了，人际关系处理的比较好，在开展工作时怕伤感情，放不开手脚。
31、接受新事物的速度不够快，建议重视学习、加强学习。
32、宗旨观念有待加强，服务意识有待提升。对非职责范围内的事情
主动服务不够。
33、求稳怕乱，明哲保身，有时所属人员抱怨较多，作为干部骨干，
没有及时去批评指正，而是放任自流。
34、工作中满足于老经验、老办法，只求过得去，不求过得硬，工
作标准还需进一步提高。
35、工作中重安排，轻方法，有时把繁重的工作安排下去后，没有及
时交给他们合适正确的方法。
36、老党员骨干作用发挥不明显，对显而易见的问题不去改正和表
率。
37、工作中有时好高骛远，急功近利。
38、爱批评人、经常批评人，不讲方法、不讲场合，更不考虑别人的
感受。批评常常变成了指责，特别是工作上出现了纰漏，不是给同志们举一反三，查原因、究根源，而是用棍棒敲打的方式训斥，甚至指责，加重了同志们的心理负担。
39、工作中统筹性还需加强，所属人员整体效率还需进一步提高。
40、好拿手电筒照别人。经常对别人评个头品个足，意识不到自己身
上毛病也不少。遇事往往不从自己身上找缺点、找毛病，有时候在一些问题上，刻意强调客观，强调他人，从来不看自己身上存在啥问题、啥毛病，修炼自己不足。
41、在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心邪
念，有一些患得患失的情绪等等。在实际工作中表现在对服务上不够精细，处理题目表面化，有时停留在指出题目�
42、抓工作一杆子插到底，管得过多过细，认为只有自己抓着放心，
对其他同志放不下心。
43、主持会议工作的时候，工作效率不是太高，开会拖的时间太长，
话题不太集中。
44、缺乏亲和力，作为班长在班子成员面前过于严厉，很难接近，与
下属很少沟通、很少交流，听不到真实情况，不利于工作的科学决策。
45、喜欢背后说人，不当面指出。
46、没说具体明确真正做什么活，给大家交个底到底做啥，只会叫大
家绷紧，钢过硬会折。
47、在工作中，有时会有脾气暴躁的现象。班子整体带头执行有关规章制度的自觉性和力度不够，如遵守挂牌上岗制度，集中学习制度，考勤制度等。
48、没有经常性的带头到一线执法，更多的是依靠两队到一线执法，尤其是不分管这项工作的更是如此。
49、缺乏大胆创新，墨守陈规，用老办法解决新问题。
50、缺乏担当，存在着多一事不如少一事的心态，对一些热点难点问题不积极不主动。
51、深入基层少，对文化市场出现的一些新问题新动态掌握不及时，把握不住脉搏。
52、对一线执法人员的业务培训较少。
53、开展有利于干部职工身心健康的文体活动较少。
54、市区办事很少步行或乘坐公共交通工具，与国家提倡的低碳生活和勤俭节约不相符。
55、在全市工作中缺乏争先创优的热情。
56、在具体工作中安排部署的多，身体力行的少。
31.缺乏在全市工作中争创一流的热情，只满足于在文化领域争创一流。
57、上下班和外出办事多乘坐私家车，很少步行和乘坐公共交通工具，存在享乐主义。
58、带领干部职工参加有利于身心健康的文体活动较少。
59、带头到一线执法的力度不够。
60、到基层调研的力度不高够，致使由于到这个单位时间比较短而对全市文化业户的分布情况和经营情况掌握不全面。
开展批评与自我批评发言稿 篇六
批评与自我批评是党的传家宝，应� 要把这次党的群众路线教育实践活动中开展批评与自我批评的一些好做法和成功经验，认真加以总结和提炼，运用到经常性的党内生活中去，不断提高党内生活的政治性、原则性、科学性和实效性。
制度规范是根本。科学有效的党内生活制度安排，是批评与自我批评得以顺利进行的重要保证。要进一步修订完善《关于党内政治生活的若干准则》，在领导机制、保障机制、监督机制、奖惩机制和评价机制等方面加强顶层设计，健全党员领导干部民主生活会、民主评议党员、党员党性分析等制度，使批评与自我批评常态化、制度化。
“一把手”带头是关键。领导带头、上行下效，批评和自我批评才能蔚然成风。各级领导干部特别是“一把手”要放下架子，严于律己，树立标杆，做敢于批评、善于批评的表率，带头开展深入的自我批评、带头会前沟通、带头指出存在的问题，形成一级带一级的生动局面。
发现和解决问题是目的。批评与自我批评是为了发现和解决问题。要以“动真格、有辣味”、聚焦问题“不走神不散光”、撰写材料见人见事见思想、分析问题把自己摆进�
从严要求贯穿始终。开展批评与自我批评最需要讲认真。要坚持严肃认真、从严从实，开门纳谏、开门整风，充分发扬党内民主，严明党的纪律，改进方式方法，坚决抵制好人主义，克服庸俗之风，着力营造有利于正确开展批评的浓厚氛围。
整改落实立见成效。发现了病灶就要治病救人。要狠抓整改落实，以“钉钉子”精神，针对在批评与自我批评中发现的突出问题，列出清单，逐项研究，制定整改路线图、任务书、时间表，立行立改，联动整改，全程接受群众监督和批评，让群众看到变化、得到实惠。
开展批评与自我批评发言稿 篇七
行百里者半九十。党内教育、作风建设永远在路上，只有连续不断的新起点。“两学一做”，作为全面从严治党向基层延伸的重大举措，必须抓在日常、严在经常，以经常性教育促进行为习惯养成，以日常行为来带动日常性教育，使“知行合一”在学习中深化、行动中体现，不断锤炼自觉尊崇党章、遵规守纪、始终听党话跟党走的铁的党员队伍。
七项举措 突出问题导向实效导向
“‘两学一做’学习教育不是一次活动”，确定了“两学一做”是一项党内常规性、常态化、制度化的党内学习教育。既要区分层次，又要突出正常教育，有针对性地解决实际问题，抓在日常、严在经常。
在具体推进过程中，有七项主要工作举措
抓实专题学习讨论。党支部按照“三会一课”制度要求，认真制定学习讨论计划，综合采取个人学、集中学、专家辅导学、典型示范学等方式，逐级举办“两学”知识竞赛；利用互联网、手机报、微信易信、远程教育平台等开展在线学习交流，用好各级党校培训渠道，编印制作口袋书，运用微党课、微动漫、微视频等；集中学习以党支部或党小组为单位，每月至少组织一次；党支部每季度召开一次全体党员会议，每次确定一个专题组织交流讨论。
讲好高质量的党课。讲党课一般在党支部范围内进行，重点讲清楚党章党规和系列重要讲话的核心要求、党员队伍中存在的突出问题及危害、做合格党员的基本要求和实践途径；市委带头讲党课，各级党组织负责人讲党课，党员领导干部带头在所在党支部讲党课，并到基层单位党支部讲党课；组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课；活化党课形式，运用身边事例、现身说法，用好刘公岛爱国主义教育基地、威海马石山红色教育基地、天福山起义纪念馆、沈秀芹烈士纪念馆等我市的现有教育资源，组织党员接受“现场”党课；七一前后结合开展庆祝建党95周年系列活动，集中安排一次党课。
开好专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。会前，支部班子及其成员面向党员群众广泛征求意见，班子成员之间深入谈心交心；结合学习讨论、征求意见、谈心交心等情况，对照党章党规和系列重要讲话、正反典型、职能职责，联系思想、工作和生活实际，认真查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，撰写简要发言提纲。会上，党支部书记首先代表班子对照检查，然后带头开展批评和自我批评，每名支部班子成员都要发言，剖析自身存在的问题及原因，提出整改措施，其他班子成员逐一对其提出批评意见。对查摆出的突出问题和薄弱环节，逐项梳理分析，制定整改措施，明确完成时限，认真抓好落实；支部班子整改落实情况向党员群众公示，自觉接受监督。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。基层党委派员全程参加党支部专题组织生活会，加强具体指导。
认真开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织开展民主评议党员工作；组织全体党员对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序进行；每名党员实事求是作出自我评价，党员之间相互提出批评意见。开展民主测评，村、社区和窗口单位、服务行业基层党组织，可邀请部分群众代表、服务对象参加；党支部综合民主评议情况和党员日常表现，对每个党员提出评价意见、确定评议等次，并与党员本人见面；对表现优秀的党员予以表扬，对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置；结合民主评议，支部班子成员与每名党员谈心谈话，有针对性地做好思想政治工作。
引导党员立足岗位作奉献当先锋。针对不同群体党员情况，围绕“受教育、强党性、当先锋、促发展”，提出党员发挥作用的具体要求；结合庆祝建党95周年，评选表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织；加大对先进典型的宣传力度。
健全落实党员教育管理基本制度。认真落实党员组织关系转接、组织生活会、民主评议党员、党员交纳党费、流动党员管理、“三会一课”等制度；及时把党员集中轮训、党员证+党员活动日+党内生活量化积分、党员年审等好的经验做法总结提炼上升为制度。
建设过硬支部。深入推进第一书记抓党建促脱贫，实现对贫困村和软弱涣散村选派第一书记工作全覆盖。对各领域基层党组织进行全面自查，推动软弱涣散基层党组织转化提升；对于问题突出的基层党组织，先整顿到位、再开展学习教育，使整顿转化和学习教育相互促进；认真开展党员组织关系集中排查，特别要摸清失联党员、“口袋”党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理、参加学习教育；深入推进基层服务型党组织建设，引导基层党组织打造贴近实际、主题突出、内涵丰富、特色鲜明的党建品牌。
发挥“头雁”效应 领导带头以上率下
“坚持领导带头、以上率下，层层立标杆、作示范”，是党的以来党风廉政建设的一个鲜明特点，是党内教育取得成效的重要经验。虽然“两学一做”学习教育在全体党员中开展，但领导干部这个“关键少数”的作用依然十分关键，直接影响学习教育的开展与成效。
“教者，效也，上为之，下效之”。群众看党员、党员看干部，领导干部以身作则、率先垂范，大家就会跟着学、照着做。各级领导机关、领导班子、领导干部要以身作则、率先垂范，层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的总体效应。
在学习教育中，领导干部要学在前、做在前，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，不能搞“灯下黑”、搞“手电筒照人不照己”。严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度，既以普通党员身份与所在支部党员一起学习讨论，也参加党委(党组)中心组集中研讨。带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头履职尽责、立足岗位作贡献。年度民主生活会以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在问题，抓好整改落实。
强化组织领导 层层落实全面推进
加强组织领导，是“两学一做”学习教育横向到边、纵向到底的重要保证。
在落实责任方面，各级党组织及负责人要认真履行抓“两学一做” 学习教育的主体责任；各区市党(工)委制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导和质量把关；基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加指导；基层党支部要结合实际作出具体安排。基层党支部书记要管好党员、带好队伍，从严从实抓落实。
一分类就具体，一具体就深入。在坚持“两学一做” 学习教育总体要求同时，更需坚持务实创新，支持基层立足实际、积极探索。对非公有制经济组织和社会组织中的党员，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排；对党员人数少、党员流动性强的党组织，可依托区域化党员服务中心，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流�
对于学习教育的成效，各级党委(党组)及组织部门要抽调专门力量，采取定期调度、专项调研、随机抽查、参加学习讨论、列席组织生活会等方式进行督导，特别要把督导重点放到基层、放到党支部，总结推广基层创造的新鲜经验，及时发现解决苗头性、倾向性问题；充分利用信息化手段，用好党建工作 APP、同步音视频系统、党员管理信息系统和党员组织关系转接平台等，有效管理、调度和指导学习教育开展；把组织开展学习教育情况，作为今年基层党建工作述职评议考核的首要内容，对思想上不重视、工作上不得力的批评教育，限期整改，对搞形式、走过场的责令补课。
“两学一做”学习教育顺利开展还要加强宣传引导。在认真学习李培斌、毛丰美等重大先进典型同时，各区市、市直各单位要在本地、本系统培树一批信念坚定、担当作为、敬业奉献的优秀党员和党员领导干部，通过集中宣传、巡回报告、制作影像资料等方式，用身边事教育身边人；以中央和省委、市委通报的党员干部违纪违法案件为反面教材，加强警示教育；用好《苦难辉煌》《力量》《基石是这样铸就的》等专题片；市、区市纪委和宣传部、党校等部门单位，整合相关力量，组建面向普通党员的党章党规和系列讲话宣讲团巡回宣讲。
开展批评与自我批评个人发言 篇八
2.批评xx同志：第一，学习不足导致工作浮于表面。满足于完成日常工作，对政治理论和业务知识学习不够，研究不深入，动口多动手少。例如，你通常对会议和安排工作很满意，对材料的动手很少，大多数安排秘书工作人员，这是你官僚主义的表现。二是缺乏精益求精的精神，不求做得好，只求过得去。对于领导安排的工作，结合实际深入思考不够，满足于安排什么就做什么，质量不高。比如有几次领导安排你的材料，你没有深入研究，只是简单的用之前的材料拼凑，还有一些错别字，这是你不负责任的享乐主义表现。
自己的决策论证不够，用文件执行文件以会议执行会议的情况时有发生。
张友武同志的意见：在工作过程中，存在畏难情绪，组织协调的潜力有待进一步提高。思想上有等待的想法，遇到困难，缺乏迎头应对的勇气和决心，其他部门的同志在工作中遇到困难时，有推卸的情况。有时候工作不够用心主动，不能做到完美，不断提高。有时候觉得过得去就够了，满足于告的安排，缺乏结合实际深入思考创新作为开拓进取的精神。
5.缺乏忧患意识和创新精神。不断改进工作方法，提高工作质量，深入前瞻性思考，全心全意为人民服务。
6.要进一步完善全面从严治党的主要职责。同志们可以在党风廉政建设中经常思考和规划。但在推进全面从严治党的主要职责方面，仍存在督促检查力度不够大的问题。因此，建议xx同志今后在这方面进一步加大力度，推动主要职责更好地落实。
我认为xx同志存在着不愿意触及矛盾，敢于承担责任的问题。前些年我在工作的时候，你还是很支持解放思想主动行动，调动了用心。但是在过去的两年里，你更加担心解放思想和放手。所以我借此机会向xx同志提出，希望xx同志多听取意见，深入研究体制机制权责计问，妥善处理解决事权关系问题。
8.对xx同志的看法：在工作中，有时候会局限于主要领导安排什么就做什么，而不是从全校的角度去思考。对于全局工作，深入思考少，好的推荐少。在工作中，我们缺乏勇气和意志，无法从完美的标准中把握。
对xx同志的批评：第一，抓落实不力。对领导安排的工作跟踪监督不及时不严格，指导工作不深不细，工作要求和标准不高，被动实施多，主动提前计划少。比如主任安排的文化体育活动没有严格执行，有等待拖延的想法，没有深入思考和规划，只安排了一两次文化体育活动，这是落实不力的享乐主义表现。第二，敢于承担精神不足。遇到困难问题绕道而行的情况，对自己分管的工作研究不深不细，满足于简单安排工作，自己动手不够。比如我又收到一个关于抚养和管理的研究通知，我向你反映了这件事。你让我直接告诉负责人联系这一块的秘书工作人员，你没有及时跟踪实施，这是官僚主义享乐主义的表现。
把握改革促发展方面，感觉政绩观有偏差，存在急功近利、形式主义等问题。感觉xx同志在工作方向上太快，有急躁的情绪，对当前指标排名看得太重太敏感，稍有下降就急着批评人。
xx同志对待工作认真负责，敢抓敢管，执行力较强。但是有时候在工作布局上，对主要领导关注的工作非常重视，对某些工作用力不够。要推进三会一课制度的实施，必须继续加强。
张xx(组织干事)。xx同志，你虽然经常下基层，但是主动性不强，不够深入。你只关注自己想知道的问题，不能从群众中来到群众中去，不在乎群众想什么，期待什么，急什么，想要什么，没有真正的群众，没有全心全意为人民服务的宗旨意识。
13.基层研究存在重量轻质量的问题。与基层干部群众面心交流不足。与此同时，大多数时候都是按照基层的安排，去看一些积极的典型，导致调查不够系统深入。
14.工作缺乏进取创新精神，满足现状。习惯做甩手掌柜，分管工作指导不够，抓得不细。例如：文件把关不严，有时会出错。有时候因为感情而参加宴会。公共汽车也存在私用现象。
张xx同志的意见：在工作中只中只想抓大事，不想抓一些小事，认为具体工作是手下做的，有抓大放小的想法。在小学生面前实施无大小的工作方针是不够彻底的。关心师生不够，认为只要多去学生食堂吃饭，多去教室学生宿舍，就联系群众，少联系其他普通老师。
16.不注重勤俭节约和艰苦奋斗，但是有些不该花的钱已经花光了。对于一些单位的报告，批准了，检查也不严格，不该拨的钱也拨了。
郑xx同志的意见：创新意识不够，墨守成规不敢突破。在具体工作中，受传统思维定势的影响，思考问题工作遵循老方法和老套路；坚持职位主角，服从安排，积极思考。
18.作为社区党支部书记，你没有足够的思路去研究党建工作。比如我们社区的特点是红色文化，你没有挖掘材料，进一步提炼，没有把红色文化和党建工作很好的结合起来，没有创新意识。
作为副书记，在实际工作中将自己等同于一般团队成员，发挥主导作用不够，实际上是工作标准不高的表现。平常只忙于自己的分管工作，主动帮助县委书记策划大事出谋划策还是不合适，还缺乏分忧意识的精神。
开展批评与自我批评发言稿【优秀8篇】