导读:《幼儿园小班社会教案客人来了(优秀15篇)》是潇洒范文网小编专门为您精选的一篇实用范文类型文章,助力您的范文写作,希望有所帮助。
幼儿园小班的教育教学方法注重多元化,通过游戏、观察、实践等方式开展学习。幼儿园小班的总结范文是对幼儿园教育工作的一次回顾和总结,以下是一些案例,供您参考。
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》
活动一、电话邀请。
设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。
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幼儿园小班社会教案《学做小客人》
1、体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
2、懂得做客时要有礼貌。
会主动使用礼貌用语,对他人有礼貌。
会在不同的情景下使用礼貌用语。
活动准备经验准备:会说简单的礼貌用语。
《熊猫的客人》课件、动物王国场景、茶具、玩具、自制食物、图书若干、小熊猫头饰、小兔头饰、小狗头饰、小狐狸头饰、小象头饰、铃鼓等。
一、汲取导入:
1、猜谜语已发幼儿兴趣,引出故事情节。
今天有个小动物搬新家了,想要请它的好朋友去它家做客,小朋友们猜猜它是谁?它的身体白胖白胖的;它有两个大大的黑眼圈;它最喜欢吃竹子。
小朋友们真聪明,它就是小熊猫,我们一起来看看它都邀请谁来做客了?
二、情境体验:
1、回忆《熊猫的客人》故事情景。
(1)熊猫请谁去做客?幼儿:小白兔、小黑熊。
(2)小白兔和小黑熊你喜欢谁?为什么?小结:小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。
2、模仿故事情节,加深幼儿对礼貌用语的记忆。
引导幼儿多说礼貌用语:
小白兔(幼儿):笃笃笃(敲门声)。
小熊猫(老师):请问是哪位?
小白兔(幼儿):我是小白兔。
小熊猫(老师):小白兔,你好,请进。
小白兔(幼儿):熊猫,你好。
小熊猫(老师):小白兔,请坐、、、
小白兔(幼儿):熊猫,再见,明天请你到我家玩儿。
小熊猫(老师):小白兔,再见,我一定回去的。
总结礼貌用语的运用。
师:刚才我们都怎样做客的.?轻轻的敲门、互相问好、谢谢、再见等等小朋友们都非常有礼貌。
(1)场景介绍:
在动物王国里,小动物们都搬新家了,想邀请小朋友们去他们家做客一起庆祝搬家的喜悦。小狗、小白兔、小熊猫、小象、小狐狸都发出了邀请函,他们都准备了自己喜欢的图书、玩具、没事等在家等着小朋友们去做客呢!小狗家:备有桌椅、茶具、图书柜等;小白兔家:备有桌椅、茶具、披萨等食物;小象家:备有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等;小熊猫家:备有桌椅、茶具、图书柜、手偶等;小狐狸家:备有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。
(2)角色介绍。
活泼可爱的小狗、热情的小白兔、友好互助的小象、热情好客的小熊猫、
温暖的小狐狸。
(3)小朋友做客。
师:“终于到达动物王国了,小动物们一定在等我们,小朋友们准备好了吗?”
幼儿:“准备好了”
师:“我们要像小白兔一样要礼貌的去做客噢”
幼儿分别选择自己想去的小动物家做客。
三、梳理提升:
教师:“今天我们去动物王国做客,非常的开心结识了很多新的朋友,并且学会了怎样做一个有礼貌的小客人,会说“你好”“谢谢”“请”“再见”等礼貌用语,以后我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客,或着有礼貌的去别人家做客,让我们在一起玩的更开心去认识更多的好朋友!”
幼儿在娃娃家进行我做小主人的游戏,体验角色互换后的感受,充分感受怎样做好小主人、小客人等角色,并以礼待人,互相有爱。
幼儿园小班社会教案《学做小客人》
情景表演法行为辨析法。
2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
2.电话两部。
一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二.幼儿到xx小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1.学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。;见了不同的人会使用合适的称谓。
2.学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。
在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时,向主人说“xx,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。
三.做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。
活动延伸:
可通过角色扮演和行为辨析的.方式对幼儿进行拜访做客的教育。
(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?
(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?
(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?
家园互动:家长带孩子去亲戚家、朋友家做客,让孩子继续练习做个有礼貌的小客人。
幼儿园小班社会教案
1、认识教室的各项设施与使用规则。
2、获得探险的乐趣。
1、挂图:《我的幼儿园》。
2、厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或图片若干。
一、带领幼儿参观教室里的各项设施,与幼儿共同探讨这是什么。
二、引导幼儿回忆:刚才你都到过了什么地方?
三、利用照片或图片,引导幼儿认识教室设施及使用规则。
1、厕所在哪里?男小朋友应该在哪里上厕所?女小朋友应该在哪里上厕所?上厕所时我们应该注意什么呢?(不推不挤)。
2、洗手的地方在哪里?洗手时我们应该注意什么呢?(洗手时要排队,用肥皂洗手,把水甩在水池里)。
3、午睡室在哪里?午睡室是个小朋友睡觉用的,所以进入午睡室时动作要轻轻地,声音也要轻轻地。
4、小朋友喝水的杯子放在什么地方?饮水桶在什么地方?喝水的时候要注意什么?(排队,不一边喝水一边走路)。
5、毛巾架是用来干什么的?吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。
6、小朋友脱下来的衣服放在哪里呢?
幼儿园小班社会教案《学做小客人》
1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。
2、区别动物不同形态的特征和生活习性。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
1、教师自制图画书一本、各种动物图片。
2、幼儿每人一本自制图画书。
3、记号笔、蜡笔。
4、ppt课件。
能够画出小客人和相应的食物。
能够画出逼真又可爱的小动物和食物。
一、导入:
出示ppt。
师:今天是一个特别的.日子,我们一起来看看今天是什么日子呢?
播放生日快乐歌,出示喜洋洋。
小结:今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高兴了,它说:它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩,一起庆祝生日,喜羊羊要招待它的小客人们。
二、观察思考。
出示自制图画书。
师:喜羊羊准备了好多食物,我们一起来看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一页:香蕉。
提问:喜羊羊准备的第一份食物是什么呢?(香蕉)。
追问:猜猜谁最爱吃香蕉了呢?(小猴子)。
小结:喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子,还为它准备了最爱吃的香蕉。
2、第二页:羊。
提问:笃笃笃,谁在敲门呀?原来是可爱的小山羊呀!小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗?(草)。
小结:你们真聪明,小山羊最爱吃的就是草啦,喜羊羊为小山羊准备了一大盘草,小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢!
3、第三页:猫。
提问:最后一位小客人是小猫,可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么,我们来帮帮它吧。
小结:小猫喜欢吃鱼,我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。
教师添画鱼,并且涂上颜色。
4、第四页:教师添画。
那我们一起来看看。
教师添画小兔子。
提问:这是谁啊?(小兔子)。
追问:小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦,小白兔喜欢最喜欢吃什么呢?(胡萝卜)。
小结:小白兔最爱吃胡萝卜啦,我们赶快给它准备好。
教师添画胡萝卜。
三、幼儿自制图画书。
师:喜羊羊招待了这么多小客人,你们觉得喜羊羊棒不棒啊?你们想不想来招待小客人呢?那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人,来招待一下你喜欢的小客人吧。每个人都有一本图画书,待会你们要仔细地看一看,哪些小动物来做客了呢?帮它们把爱吃的食物准备好哦,准备好食物的想想是哪个小动物最爱吃的呢?应该邀请哪个小客人呢?把它们画在图画书上。最后再想想,你还想邀请谁来做客呢?它们喜欢吃的食物是什么呢?跟老师一样,把它画出来,涂上好看的颜色。
1、先画动物,再画这种动物爱吃的食物。
2、食物画的多一些。
3、动物画的逼真又可爱。
4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。
四、翻翻猜猜说说。
1、拿出自己制作的图画书,说说你邀请了哪些小动物来做客,为它们准备了什么好吃的食物,让同伴猜一猜。
将自制图书放于书吧,在区角活动中进行游戏。
幼儿园小班社会教案
1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的孩子。
2、认真倾听、理解故事,学说礼貌用语"你好"、"再见",尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、增强合作精神,提高竞争意识。
绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。
一、游戏导入,快乐问好。
教师组织《找朋友》游戏,导入主题。
教师介绍游戏规则和玩法,幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。
二、故事欣赏,学习问好。
教师分段讲述故事,幼儿倾听理解故事,学习礼貌用语并用动作辅助表达。
提问:悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结:我们和不同的人问好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和长辈要鞠躬。
教师带领幼儿向故事角色问好。
三、游戏翻新,行为练习。
教师鼓励幼儿向不同的人问好,然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……)。
小结:我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的时候还要有肢体动作。
四、激励迁移,养成礼仪。
教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,招招手呀(鞠个躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再见!"。
教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶,请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问:客人老师是我们的长辈还是小伙伴,那我们要怎么样和他们打招呼啊?
幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
幼儿园小班社会教案《学做小客人》
幼儿已经会基本的礼仪,为了让幼儿做一个懂礼貌的孩子,学会做懂事的小客人,帮设计此活动。
1、在情景游戏中掌握做客的基本礼节,能以恰当的方式与人交往。
2、体验与朋友交往、分享的快乐。
在情景游戏中掌握做客的基本礼节,能以恰当的方式与人交往。
1、ppt、懂事的小客人》故事视频。
2、幼儿经验:有过到亲戚朋友家做客的经验。
一、朋友的邀请。
1、教师出示“企鹅的来信”图示。
2、小结:原来这是好朋友企鹅的来信,它一直挂念着小鼹鼠,特地邀请小鼹鼠去做客。
二、做客的准备。
1、教师出示从小鼹鼠家到企鹅家的路线图引导幼儿观察。
引导语:找找企鹅的家在哪里?从小鼹鼠家到企鹅家的路途中会经过哪些地方?(花店、鱼市、礼品店、超市和糖果店。)。
2、引导幼儿回忆自己的做客经验,引发讨论做客前的准备。
(指导要点:可根据企鹅的饮食和生活习性来准备礼物。)。
三、游戏:做客对对碰。
1、引导语:终于来到企鹅家了,企鹅热情地招待小鼹鼠。
2、教师出示主人企鹅的招待图片与客人小鼹鼠不同回应的图片。
图片内容如下:
(1)企鹅热情拥抱打招呼;小鼹鼠热情打招呼回应/表情尴尬不作回应。
(2)企鹅客气让座;小鼹鼠开心地坐着/到处随意翻动物品。
(3)企鹅端上美食;小鼹鼠与企鹅一起分享/独自品尝。
(4)企鹅精心准备晚餐;小鼹鼠夸奖厨艺/挑剔食物。
3、引导幼儿将正确的做客礼节与主人的热情招待进行配对。
引导语:如果你是小鼹鼠,你会怎么做?
4、和幼儿一起看视频《懂事的小客人》(用手机链接)。
引导语:说说你看了视频后懂得了什么?
小结:去朋友家做客要有礼貌,主动热情地和主人打招呼,不随便翻动别人家的'物品,有好东西要一起分享,对于主人精心准备的食物要给予肯定和赞美,这样才是一个文明礼貌的小客人。
四、客人的感谢。
1、出示画着一颗大爱心的信纸图片。
引导语:做客的第二天,企鹅收到了小鼹鼠寄来的一封信。
2、引导幼儿讨论“爱心”的含义。
引导语:为什么小鼹鼠要画一颗爱心给企鹅?它想说些什么呢?
小结:做客后应该对主人热情的招待表示真挚的感谢。
活动延伸。
1、组织表演区活动“去朋友家做客”。为幼儿创造交往的机会,巩固做客的基本礼仪知识。
2、将做客的基本礼仪内容定制成小图书,放在阅读区里供幼儿翻阅。
幼儿通过此活动,都明白了到亲戚和朋友家要有礼貌,特别是通过看视频,幼儿耳濡目染,连上学放学与老师和小朋友打招呼都有了变化,这堂课对幼儿懂礼仪起到了很好的教育作用。
幼儿园小班社会教案
1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法,知道“五月一日”是劳动节。
2、在洗洗擦擦中,让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。
人手一块抹布或小毛巾;毛巾架。
老师扮演狮子大王,孩子们扮演各种动物:小动物们,五月一日是劳动节,让我们大家一起劳动起来,来一次彻底的大扫除,让我们的家园(活动室)变得干净又漂亮吧!
1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法:先开水龙头,把水开小点,打湿小毛巾,最后拧拧干。
2、教师分组请小动物们打扫,引导他们合作劳动:小鸟组擦桌子;小鱼组擦门;小羊组擦瓷砖;毛毛虫组擦小椅子。
教师小结:擦之前要把小抹布里的水都拧干,擦的时候要同一方向,有规律地擦;小抹布脏了,就去洗一洗,然后小手搓一搓,把它拧干。
1、晒小抹布时要把它摊开,让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后,就会起到杀菌的作用,下次又可以使用了。
1、狮子大王和小动物们一起看看,摸摸活动室里的各个地方,评评哪里最干净。同时,让小动物们体验到劳动的乐趣。
小动物们,我们今后要讲卫生,爱劳动。同时,自己的事情自己做,比比谁最勤劳哦!
幼儿园小班社会教案
1、初步了解一些做客的简单礼仪。
2、体验游戏中当文明小客人的快乐。
3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
2、初步了解一些做客的简单礼仪
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
教师谈话导入,引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)
(二)教师总结并鼓励
(三)教师创设做客情景,分组让幼儿进行情景表演,体验做客的乐趣
把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听
附《学做小客人》
我是小客人,我很有礼貌
进门先敲门,然后问声好
东西不乱翻,玩具轻轻放
出门挥挥手,轻声说再见
幼儿园小班社会教案
1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成ppt更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(2)幼儿找照片,并说:"我在这里,我叫xxx。"
2.请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找,说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?
3.请幼儿找个新朋友做游戏。
(1)幼儿找个新朋友拉拉手,说说自己的名字,相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一起观看,讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
小百科:朋友是一个汉语词语,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。
幼儿园小班社会教案
随着社会经济的发展,私家车的拥有量与日俱增,由此也引发了许多交通问题。据统计,中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故,而且,这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小,缺乏自我保护能力,安全意识较差。为了加强幼儿过马路时的安全意识,保障幼儿的安全,幼儿园应有针对性的开展了交通安全教育活动,强化幼儿遵守交通规则的意识。
(一)知识目标:知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
(二)能力目标:理解“红灯停,绿灯行”的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
(三)情感目标:积极参与游戏活动,体验模仿游戏的快乐。
(一)重点:形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。
(二)难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。
本次活动采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
(一)游戏导人,发现问题。
1.请幼儿从马路的一端骑过去,看谁先到达。
2.请幼儿分两队站在马路的两端,然后骑车到路的另一端,看谁先到达。
3.出示两条路(成十字形),请幼儿分队站在四个端点,同时骑车到路的'另一端,看谁最先到达。
(二)师幼讨论,引出红绿灯。
提问:刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢?
(三)观看录像,了解红绿灯的用处。
提问:你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?
小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌:十字路口红绿灯,红灯绿灯分得清,红灯停,绿灯行,遵守规则我最行)。
(四)观看交通事故视频.讨论不遵守交通规则的危害。
(五)观看动画片,拓展交通知识。
提问:你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道.小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)。
小结:以后在马路上不仅自己要遵守交通规则,还要提醒家人也要遵守交通规则,这样才能保证自己和家人的安全。
(六)游戏《小小红绿灯》。
带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通。
师:接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机,每人开一辆车出来,要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。
游戏数次后,幼儿骑车出活动室。
幼儿园小班社会教案
1、知道拥抱能表达不同的情感,愿意用拥抱的方式表达爱。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
喜欢和老师、和小朋友拥抱,体验抱抱带来的快乐。
难点:知道拥抱能表达不同的情感。
1、有关拥抱的视频。
2、音乐《抱一抱》。
3、爱心小贴纸。
三、活动过程
1、视频导入,调动幼儿已有经验。
(一)出示幼儿和妈妈拥抱的视频。
师:咦,这是谁呀?
幼:妈妈和宝宝。
师:他们在干什么呀?
幼:在抱抱。
师:他们为什么要抱抱呀?
幼:因为喜欢妈妈……
师:那小朋友,你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀?
幼:想妈妈的时候……
师:抱抱的时候你们都会说些什么话呀?
幼:妈妈,我爱你;爸爸,我爱你。
师:和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀?你们喜欢抱抱吗?
幼:和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖,很喜欢和爸爸妈妈抱抱。
师:那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧,体验一下和小朋友抱抱的亲近。
教师小结:原来呀,小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。抱抱呀,能表达我们的爱。
2、游戏:抱一抱,体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。
师:老师也想抱一抱可爱的小朋友们,有没有小朋友知道是为什么呀?
幼:因为老师喜欢我们。
教师拥抱幼儿。
师:那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀,让我们站起来,在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。
师:刚刚呀,我们和老师拥抱了,也和自己喜欢的小朋友拥抱了,你们感觉怎么样呀?
幼:很开心。
师:那如果不认识的人想抱你们可以吗?
幼:不可以。
师:谁可以抱抱你们呀?
教师小结:抱抱很开心,和老师、小朋友抱抱感觉很温暖,很高兴,感觉真好。爸爸妈妈可以抱抱,老师可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。
3、出示幼儿离园的视频。
师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?
幼:看到妈妈,爸爸来接小朋友了。爸爸妈妈抱着小朋友,他们脸上都笑眯眯的。
师:放学了,爸爸妈妈来接宝宝了,他们高兴地拥抱在了一起,拥抱呀,可以表达我们的高兴、开心。
4、出示孩子哭泣的视频。
师:接下来的这位小朋友怎么了呀?
幼:哭了,可能是想自己的爸爸妈妈了……
师:后来老师过来了,老师做了什么呀?
幼:老师抱了小朋友。
师:小朋友还在哭吗?
幼:没有哭了。
教师小结:原来,我们开心的时候想要抱抱,不开心了、哭的时候也想要抱抱。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样?(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心,喜欢抱抱的小朋友都是一个一个爱心小天使。
四、贴上爱心贴纸,在游戏《抱一抱》中结束活动。
幼儿在音乐声中,选择自己喜欢的小朋友,和他们抱一抱,老师为孩子们贴上爱心贴纸。
回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。
小班社会活动是小班所有领域活动中比较难上的,它既需要幼儿调动已有经验进行情感的唤起,也需要教师在充分了解本班幼儿的具体实际情况、幼儿的社会性发展等特点来做出恰当的选材和设计,以此达到社会领域的发展要求。我们班幼儿是新生小班,因此存在较多的入园焦虑问题。哭闹,不理老师的问题很常见。于是在小班幼儿入园一个多月,在他们对幼儿园,对自己的老师有了基本的熟悉和信任之后,我设计了这个《抱抱》的活动。在活动中,我通过与幼儿相关的视频,和老师、和小朋友拥抱等过程,让幼儿很快的对自己的已有经验进行了唤起,通过抱抱这个简单而又充满温暖的动作,让幼儿体验到除了爸爸妈妈的抱抱以外,还有老师、小朋友的抱抱,让他们体验到开心需要抱抱,伤心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。从而增进幼儿和老师、幼儿与幼儿之间的关系,建立起温馨的情谊,从而促进幼儿的社会性发展。
由于我刚刚步入到工作岗位,在一些教学方法、教学组织上还缺乏相应的经验,在以后的活动中,我还要积极去改进,合理分配时间,认真打磨每一步,充分考虑预设情景,让教案不只是教案,而是鲜活的、有生命力的、切实促进幼儿发展的桥梁。
幼儿园小班社会教案
小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,平日生活中的很多事由大人包办,在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣、穿鞋,或者常常把鞋穿反。一天,我正在为这件事苦恼,却看见先起床的高鹤源同学正穿着我的工作鞋在教室里“啪啦啪啦”地走来走去。我刚要发脾气,却分明看见其他孩子羡慕的眼神,于是,我设计了“鞋子大集合”这个活动,并确定了此次活动的探究方向:让幼儿学会穿大小合适的鞋和体验会穿鞋的乐趣。
1.引导幼儿积极参与“鞋”的探索活动,体验成功的快乐。
2.让幼儿通过亲自感受,学会穿大小合适的鞋。
3.让幼儿学会穿鞋,培养良好的自理能力。
1、材料准备:在鞋柜里摆上各种大小不同的鞋若干,在活动区摆放各种不同功能的鞋;录音机及磁带。
2、经验准备:幼儿会读儿歌《脱鞋》。
1.导入活动
幼儿随着音乐舞动着进入活动室。
师:穿着自己的鞋跳舞舒服吗?(舒服)
分析:本环节通过师生之间的语言交流,让幼儿体验穿大小合适的鞋跳舞的感受,同时也培养了幼儿的口语表达能力。
2.请幼儿坐在地垫上脱鞋
今天,请你们跟小脚做朋友,把你们的小脚露出来吧!
幼儿跟随老师一起边读儿歌边脱鞋:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一靠,放在边上摆摆好。
分析:本环节在带领幼儿读儿歌的同时,教育幼儿有序脱鞋,既充满了童趣又锻炼了幼儿的自理能力。
3.请幼儿参观鞋柜
引导幼儿认识不同的鞋,进一步感知穿大小合适的鞋的重要性围绕“这是谁的鞋”“这种鞋什么时候穿”的问题,教师与幼儿充分交流来认识不同的鞋。
师:你们想不想穿上这些鞋跳舞?(想)你喜欢哪双鞋?
教师鼓励幼儿自由选择自己喜欢的鞋并穿上,并在音乐中舞蹈,亲身体验是否舒适。
教师与幼儿交流穿着大鞋或小鞋跳舞的不同感受。
小结:穿上了大鞋,我们会摔跤、不方便、不安全,太小的鞋又穿不进去,所以要穿大小合适的鞋才舒服。
分析:本环节中,让幼儿穿上别人的鞋跳舞,亲身体验并说出自己的感受。猜想与验证的过程使活动充满了情趣,激发了幼儿参与活动的积极性。
4.学会穿鞋
(1)鼓励幼儿自己穿鞋。
现在请你们穿上自己的鞋,走到我这边来。
教师评价谁的鞋穿得好,告诉没有穿好的幼儿他没有穿好的原因是什么。
(2)幼儿边学儿歌边学穿鞋。
我们一起边念儿歌边脱鞋子(师幼边念儿歌边脱鞋)。我又编了一首穿鞋子的儿歌,我们一起来边念儿歌边穿鞋子:拿起这个鞋宝宝,找到那个鞋宝宝,小脑袋靠一靠,小脚丫钻进去,鞋儿弯弯往里靠,两边搭扣扣扣好)
(3)穿鞋比赛,引导幼儿互评。
今天我们学会了穿鞋的本领,现在我们来比一比,看谁穿得又快又好。
小结:今天我们学会了穿鞋的本领,以后在家中你们的鞋要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,相信你们都是能干的好孩子。
(4)在欢乐的音乐声中跳舞
穿上自己的鞋,舒服吗?让我们的小脚同鞋一起跳个舞吧!
分析:本环节让幼儿自己脱鞋、穿鞋,并以比赛的形式来开展活动,调动了幼儿的积极性,锻炼了他们的动手能力。教育幼儿自己的事情自己做,培养了幼儿的自理能力,达到了教育目的。
5.结束活动
刚才我们在玩游戏时,有一只小虫子爬到小手上了,我们去洗洗手吧!
幼儿园小班社会教案
1、引导幼儿喜欢小鱼,并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。
2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、课件flsah。
2、各种鱼的图片、音乐。
1、玩手指游戏,引发兴趣,“说到5的时候”变成小鱼水中游,问:小鱼在水中怎样游的,幼儿相互学习。
2、放音乐,一起学习小鱼自由自在的游来游去。
3、教师出示图片:这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看,把你的发现告诉我们吧。
4、放课件,幼儿欣赏。
5、问:这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服?
(1)仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?
(2)小鱼们生活在什么地方?
6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐,请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作,如游水、吃食物、吐泡等。
海洋里的鱼可真多呀,每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色,甚至连游泳的方法也不一样,有趣极啦!
小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境
幼儿园小班社会教案
愿意亲近水,喜欢玩水。
学习小海豚保护环境的行为。
主要形式集体。
时间安排一课时,15分钟。
重点:体验洁净的水给人带来的愉悦。
难点:在水中动作协调,保持平衡。
经验准备:有玩水的经验,并初步了解海豚的生活习性。
物质准备:游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾。
拖鞋、录音机、磁带。
(一)演角色,活动身体,享受空气浴。
1、幼儿跟着音乐做律动操,进行泳前准备活动:
“我是小海豚,生来会游泳。伸伸臂点点头,尾巴晃一晃,谁也追不上。我是小海豚,大海是我家,欢迎来做客,共同爱护它。”边念儿歌,边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。
(反复2—3遍)。
2、适应水温。
(二)幼儿探索,进行游戏,享受水浴。
1、幼儿自由地在水里行走,体验玩水的快乐。
2、教师敲击小铃,幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如:“海豚海豚变变变,变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。
3、重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。
4、游戏“清理垃圾”。
录音机播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时,悄悄将雪花片洒到泳池中,然后主班教师说:
“小海豚快来呀,垃圾大王乱扔脏东西,我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找,然后放到老师身边的篮子里,游戏1~2次。
(三)游戏结束,放松身体,享受日光浴。
1、坐在泳池边的鹅卵石上,边晒阳光边把自己擦干:“小海豚上岸来,晒晒太阳晒晒背。”
2、幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。
请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水,提高幼儿在水中的平衡能力。