导读：《帮助小白兔教案（模板13篇）》是潇洒范文网小编专门为您精选的一篇实用范文类型文章，助力您的范文写作，希望有所帮助。
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帮助小白兔过河教学与评析
在一个阳光明媚的中午，小白兔要给河对岸的`奶奶送去一筐胡萝卜。
小白兔来到河边，发现自己过不了河，就呜呜地哭了起来。小花猫看见了，连忙跑过去问：“怎么了小白兔，你怎么哭了？”小白兔说：“我要去河对岸，给奶奶送一筐胡萝卜，但我过不了河。”小花猫看见地上有木盆、救生圈、竹竿、木板等工具。小花猫想了想说：“小白兔，你拿着胡萝卜，坐在木盆里面，用竹竿当船桨，划着过河。”
小白兔照着小花猫说的方法做，果然过了河。到了河对岸，小白兔说：“谢谢你，小花猫，以后你有什么困难，我也会帮助你的。”
小白兔说完，两个小伙伴都高高兴兴地回家了。
简评：
开头简洁，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果交代的清楚，语句流畅，用词恰当，写清了过河的过程，结尾很好。书写也很认真，没有勾抹，你很优秀。
帮助小白兔教案
1、在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，注意养成良好的听说习惯。
2、在交际情景中激发学生的创造性思维，培养助人为乐的美好品德。
课时：一课时。
一、引导看图，了解故事的起因。
1、今天陈老师想带大家到郊外走走。（课件：小河边的美景）大家看到了什么？（学生描述图中的美景）。
（课件中传出哭声）是谁在哭呀？（出示：小兔的图片）。
2、看着图，你有什么问题？
生可能问：小白兔为什么哭？他遇到了什么难题？什么事让小兔哭得如此伤心呢？……。
3、引导学生看图并回答。
师：如果你是小白兔，你会想些什么呢？又会自言自语说些什么呢？（生发挥想象，个别练说）。
二、借助情境，想象表达。
1、今天我们就一起小白兔过河吧！（点题）。
瞧，是谁来啦？（在图中增加小花猫的图片）。
小花猫见到小白兔会说些什么呢？会想些什么呢？
生：（个别说，要求将话说清楚、明白。）。
其余同学：（声音、礼仪、态度，说得清楚、明白。）。
2、师：孩子们，如果你们是小花猫你有什么好方法帮助小白兔过河呢？（课件：图2）。
（1）四人小组合作讨论、汇报，（组织有效地讨论，人人参与）。
讨论时一人扮小猫，其他小朋友扮小兔，认真听小猫说的方法，对每种方法给予不同的；
师：你觉得满意吗？（方法好不好）。
（好，满意，应如何表示感谢；不好，不满意理由？又应如何对小猫说。）。
小猫们想出的方法，既可根据图中的'，也可自已发挥想象，赞赏有创意的思考过程。
（2）各小组表演汇报，其他同学当小评委。
对于各组扮猫、兔同学的表演，其余同学给予适当的（礼貌态度、语调语速）。
三、动笔写话。
师：同学们都很爱开动脑筋、乐于助人，那么就让我们再动动笔把刚才你想到的一种好方法写下来吧!
（展示）指导学生如何将口头语言转变为书面语言。
师：引导生对语句、格式、标点进行。
四、
帮助小白兔教案
1、理解故事内容，尝试创编出不同的故事结尾。
2、引导幼儿学会理解他人的需要，懂得关心和帮助他人。
3、知道迷路后寻找家人的方法。
二、活动准备。
1、自制故事背景图。
2、小兔子头饰。
三、活动过程。
1、教师出示故事背景图和小兔子头饰。
（1）教师引导幼儿观察故事背景图，鼓励幼儿想象故事情节。
（2）请幼儿大胆发言，讲述自己想象的故事情节。
（3）教师讲述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情节，请幼儿微故事创编不同的结尾。
2、小兔子迷路后她的心情是怎样的？引导幼儿感受小兔子的心情。
（1）小兔子能找到回家的路吗？
（2）小兔子是怎样找到回家的路的？请小朋友们帮她想想办法吧。
3、教师组织幼儿创编故事结尾，鼓励幼儿重点思考：小兔子迷路后应该怎么办？
4、教师进行故事延伸，引导幼儿思考。
（1）小朋友们，如果是你遇到迷路的小兔子，你会怎样做呢？
（2）教师鼓励幼儿自由讨论，引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
（3）教师将幼儿分组，鼓励幼儿积极动脑，思考迷路后应该怎么办？
（4）小朋友，如果你迷路了，你会怎样做呢？
四、活动延很。
与幼儿继续进行走丢了怎么办的活动，文绕在超市里走丢了，在小区里走丢了，在马路上走丢了等常见突发情况，对幼儿进行安全教育。
五、活动总结。
与爸爸妈妈出门要紧跟爸爸妈妈的或者拉着爸爸妈妈的饿瘦，如果迷路了，现在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。如果走失的地方是商场或者公园，可以找到广播室，告诉工作人员和你爸爸妈妈的姓名、联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的爸爸妈妈，要乖乖的听工作人员的话，和他们一起等自己的爸爸妈妈来接你。
帮助小白兔过过河作文
天气晴朗的早上,小白兔从地里拔了满满一篮子胡萝卜,想送给爷爷。小白兔高高兴兴地提着篮子向爷爷家走去,走着,走着,一条小河挡住了去路。小白兔不会游泳,不知道怎么办,急的大哭了起来。
小猫听到了,跑过来问:“小白兔,你怎么了?”小白兔哭着说:“我要去爷爷家,可是我不会游泳,怎么过河?”小猫说:“不要哭,我来帮你过河。”小猫找来了游泳圈、木板、木盆、竹竿等过河的.用具。小猫想了想说:“你跳进木盆里,用竹竿划着过河吧!”小白兔高兴地跳进木盆,说:“小花猫,谢谢你。”它把一个又大又新鲜的胡萝卜送给了小花猫。
小白兔高高兴兴地过了河,去了爷爷家。
帮助小白兔过河作文
在一个阳光明媚的`中午，小白兔要给河对岸的奶奶送去一筐胡萝卜。
小白兔来到河边，发现自己过不了河，就呜呜地哭了起来。小花猫看见了，连忙跑过去问：“怎么了小白兔，你怎么哭了？”小白兔说：“我要去河对岸，给奶奶送一筐胡萝卜，但我过不了河。”小花猫看见地上有木盆、救生圈、竹竿、木板等工具。小花猫想了想说：“小白兔，你拿着胡萝卜，坐在木盆里面，用竹竿当船桨，划着过河。”
小白兔照着小花猫说的方法做，果然过了河。到了河对岸，小白兔说：“谢谢你，小花猫，以后你有什么困难，我也会帮助你的。”
小白兔说完，两个小伙伴都高高兴兴地回家了。
文档为doc格式。
帮助小白兔过河作文
有一天，在一个春光明媚的早上，小花猫咪咪到河边钓鱼。忽然，草丛里边传出了哭声，小花猫听到了，马上跑过去看，原来，是小白兔在哭。
小花猫走过去问：“小白兔，你在哭什么呢？”小白兔：“今天是我外婆的生日，我妈妈叫我把这些萝卜送给外婆。”小花猫说：“小白兔，你别哭，我想到了一个办法。”
小白兔在：“是真的吗？”小花猫说：“真的.。”小白兔问：“什么办法呢？”
小花猫说：“我把我钓鱼的工具拿来给你，这样你就可以坐在木盆子里，用木板当作船浆划到河对岸。另外把救生圈套上，防止木盆子下沉。”小白兔就这样过了河。小白兔在对岸招手说：“谢谢你，猫大哥。”小花猫说：“不用谢，这是我应该做的。”
帮助小白兔过河作文
一天，天气晴朗。小白兔的妈妈对小白兔说：“宝宝！帮妈妈送点东西给奶奶吧。”小白兔连蹦带跳地说：“我正想帮您送东西给奶奶呢！”兔妈妈高兴地说：“那好哇！你把这筐萝卜送去给奶奶吧。”小兔提着萝卜飞快向兔奶奶家跑去。
突然，有一条小河挡住了去路。小白兔左右为难了，它就哇哇大哭起来。在钓鱼的猫哥哥听见哭声，就急忙跑了过来。猫哥哥说：“兔妹妹，别哭，咱们来想想办法，肯定有办法过河的。”猫哥哥找来了一个大木盆和一块木板，让小白兔坐在木盆里，用木板划着过河，小白兔按照猫哥哥的话，很顺利地过了河。它高兴地对岸边的猫哥哥说：“猫哥哥，谢谢你！”
《小白兔》教案
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。
1、每两名幼儿1个萝卜。
1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。
3、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的'，并学小白兔活动身体。
4、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
5、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。
(2)、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。
6、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。
(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。
四、教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
《小白兔》教案
1.认识小白兔的外形特征。
2.知道小白兔最爱吃什么。
3.幼儿能积极、主动地参与到游戏活动中去。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
真兔子一只、兔子图片、头饰、毛绒玩具、青草、萝卜。
一．准备活动。
师：请你跟我拍拍手，
幼：我就跟你拍拍手.
师：请你跟我拍拍腿，
幼：我就跟你拍拍腿.
师：请你跟我手背后，
幼：我就跟你手背后.
二．初步感知。
师：今天，我们班来了许多客人老师，你们高兴吗？（高兴）。
师：我们小班还来了一位小客人，小朋友认识它吗？（出示毛绒玩具）教幼儿初步认识小兔子。
师：小朋友见过真的小兔子吗？
三．进一步认识小兔子。
让幼儿观察并用语言表述出来。
师：小白兔，白又白。耳朵长，尾巴短。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
幼儿跟老师学说儿歌。
四．游戏活动《贴耳朵、嘴巴和尾巴》。
师：草地上来了几只小兔子，小朋友仔细观察，小兔子少了什么？请幼儿上来贴一贴。
五．结束活动。
师：小兔子是怎么跳的，我们一起学一学。（放音乐）幼儿和老师一起跳，到室外活动。
幼儿兴趣特别浓厚，敢于说话，都能积极参与到活动中去。特别是出示真兔子时，幼儿特别活泼，老师提问，幼儿都能大声回答。不足之处是，有的`幼儿太活泼了，没注意听讲，下次我会设计好老师过渡语言，争取吸引幼儿的注意力。
帮助小白兔过河教学与评析
“红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。”哈哈!大家猜了一定知道，没错，它就是小白兔。小白兔全身长着长长的白色绒毛，一摸，感觉又光滑又柔软，它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙，两只长长的耳朵可以听见远处很小的动静，四只短短的小腿始终藏在身体的下面，别看平时看不到它，可跑起路来它的腿特别快。
说起这只小白兔，它就是我妹妹家养的“小白”，这个好听的名字还是我给起得呢！一次去妹妹家玩，我问妹妹小白兔叫什么名字？她说没有名字，叫我给它起个名。我看见它全身雪雪白白的，便给它起了一个叫“小白”的名字。过了一会儿，我和妹妹在旁边玩得正高兴，小白兔跑过来向妹妹要吃的，妹妹不给，它就跑过来向我要，我抚摸着小白，它看着我好像在说：“我饿了，给我点吃的吧!”我看它真可怜，便给它拿了几片白菜叶子，它就津津有味地吃起来了。在吃的时候，小白不时地发出“咔咔”“咔咔”的声音，身子缩成一团，像个大绒球似的?我喜欢小白兔。
帮助小白兔过河教学与评析
今天，我买了一只小白兔，小白兔有一又火红的眼睛，嘴巴和鼻子连接在一起的，形成了一个工字形，最好玩的要数它的耳朵了。它的耳朵长5、6厘米，当它热的时候，它的耳朵就会变红，当它冷的时候，它的耳朵就会变成白色，耳朵连接头的部分围成了一个圆，另一头张成了一条直线。你把它的耳朵竖起来，它就竖起，它耳朵竖起像一个v字形，表示胜利，你把它耳朵横着它就横着。有一次我想看它牙齿，结果我把它鼻子扳开了，我是说怎么是两个红解劝的小正方形呢！
还有一次，妈妈叫我把这放在地上活动活动，不然它的手脚就动不起耿了，我把它放在地上，它像飞一般地跑着，又仿佛在说：“小主人，看我跑得快吧！”我微笑着看着它，不知不觉妈妈下来了，她对我说：“我们给小白兔取一个好名字吧！”我想来想去也想不出一个好名字，这时妈妈说：“我们就叫它小白吧！”“小白，好名字。”我一边笑一边说，有了这个名字我不停叫小白，我最后才依依不舍把它放进了笼子里。
我以前养小动物没有养好久，我想我一定要把小白养到一百岁，我每天早是和晚上都把它放出来活动。
《小白兔》教案
1教育幼儿学习两个两个点数的方法，比较、发现按群计数方法的快捷、简便。
2体验简便计数的乐趣。
小白兔、狐狸卡片各1张，蘑菇卡片人手10个，棋子一堆。
讲故事《狡猾的狐狸），激发幼儿想办法点数的兴趣。
指导练习两个两个点数。
10，每点数一次，两根手指向后按顺序移动位置。
反复练习，直到幼儿理解并会运用这种点数的方法。
利用实物进行点数比赛。
幼儿分成两组，每组前面放一堆棋子，引导幼儿讨论，怎样点数更快一些？
来每组幼儿站成一路纵队，每个幼儿分别跑到前面，用两个两个数的方法点出10个棋子。哪一组幼儿首先正确数完棋子的数量，哪一组为胜利者。
指导幼儿完成幼儿用书中的“两个两个数'。
日常生活渗透，尝试利用多种实物进行两个两个点数活动，如用两个两个数的方法，数出10块积木。
儿童故事：孤独的`狐理。
小白兔在树林里采蘑菇，忽然从大树后面跳出一只狐狐，它对小白兔说：好肥的免子，你快过来。明天我请狼大哥来吃饭，有了你这道美餐，就不用我再去找吃的了。”
小白兔说：“你刚刚看到我，就把我当成了明天的美餐，你太不讲道理了！”
狐狸想要装得斯文一些，就说：“我是森林里最讲理的了，你手中正好采了蘑菇，”狐狸说着取出10只蘑菇，“我们就来比赛数数，谁数得快，谁就赢。你赢了我，我就放了你，如果我赢了，你就要做我的食物。你看多公平！”
小白兔心里想：“狐狸真狡挽呀，知道我一个一个点数的速度没有它快，这一下，我可真要成为它的美餐了。”
原来，小白兔是用了两个两个数的方法。这下狐狸输掉了比赛，只好俄着肚子，去找别的食物了。
帮助小白兔过河教学与评析
小兔子很想念它的奶奶了。一次，小白兔去看望奶奶，妈妈给了小白兔一筐大萝卜，让它拿去给奶奶吃，小白兔对妈妈说了一声“再见”就出发了。小白兔走着走着，被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着，小白兔为难了，心想：我怎么过河呢？它急得哭了起来，在旁边钓鱼地小花猫见到了，就对小白兔说：“兔子妹妹，你为什么哭呀？”“我要去看奶奶，奶奶家住在河对岸，我过不去。”兔子说。小花猫看了看树下的东西，灵机一动，想出了一个好办法。它对小白兔说：“有办法了，你坐在木盘上，我送你过河。”小白兔听了，擦了擦眼泪，坐在木盘上，小猫给小白兔戴上游泳圈，告诉它戴上这个游泳圈掉进水里也不会沉下去的，然后拿了一支竹子，让它滑过河。不一会儿，小白兔过了河，它对小花猫说：“谢谢你，猫哥哥。”
啊！
多么聪明的小猫！