导读：《大学英语及（优秀14篇）》是潇洒范文网小编专门为您精选的一篇实用范文类型文章，助力您的范文写作，希望有所帮助。
英语是一门全球通用的语言，它在国际间的重要性不言而喻。下面是一些英语学习的经验总结，希望能够给大家一些启示。
大学英语演讲稿
青春不是指岁月，而是指心态。粉嫩的脸蛋，红润的嘴唇，结实的膝盖，都不是青春。青春表现在意志的坚强和懦弱。想象丰富而苍白，情感丰富而贫乏等。青春是生命深处清泉的喷涌。
青春是追求。只有勇气压倒懦弱，进取压倒幸福，青春才能存在。如果是这样，60岁的人比20岁的人更年轻。只是时间的流逝不能让他们变老。一旦抛弃理想信念，就会老去。
一旦青春的触角落下，你的灵魂就被玩世不恭、悲观厌世所笼罩。即使你老了，
20.其实你已经老了。只要你青春的天线高，你就可以随时接收到乐观的无线电波——即使你已经80多岁奄奄一息，你还有青春，你还年轻。
谢谢你。
大学英语学习心得_学习大学英语体会
因为“千课万人”，有幸在初冬时节来到美丽杭州，走进慕名已久的浙大，山花烂漫，彩叶纷飞，钱塘的雨美，西湖的茶醉，带着几分兴奋，几分期待，更多的是向往，我来到了美丽的西子湖畔，人间天堂——杭州。无论什么季节，不管什么天气，西湖的诗情画意随处都是，我们叩开逸夫体育馆之门，来赴这场盛宴，赴这次约会。
第二章名师荟萃感觉真好。
听名师的课感觉真好，语音纯真，设计自然，没有眼花缭乱的游戏，夺人眼球的噱头，却时时吸引住听课者的耳目。
龚海平老师的《holiday》没有刻意的设计，没有刻意安排的环节。他在课堂上信手沾来，游刃有余。学生盯着他，时而轻笑，时而回答，一副陶醉的样子。这样随性的课堂，也许就是教学的最高境界。
赵涯老师亲切自然，语言明丽流畅，整体设计通过语篇zoom和zip谈论自己的阿姨，让学生听故事，学故事，读故事，演故事，让学生想象zoom的futurelife，然后续写故事，整节课，有倾听，有观看，有小组合作，有上台表演，也有静下心来思考和写的时间，这样的课实在是太丰富了!
黄慧老师的绘本课《fatherandson》细腻生动，注重细节和层次，整堂课自然流畅，循序渐进，让学生在体验中想象，在思维碰撞中闪烁智慧。利用漫画的风趣幽默，给学生以很大的想象空间，让学生培养其观察，想象，抓主要信息的能力，然后呈现故事，让学生学会通过抓住who，when，where，whathappens讲述故事。让我真实感受到授人以鱼不如授之以渔在英语课堂中的实践。
brendenbarritt的课很原生态，很活泼，肢体语言很丰富，一年级的小朋友其实未必真的完全明白这位外教老师在说什么，但是感觉得出他们学得很快乐，从开口很轻到放声大胆说的整个过程离不开外教的耐心和鼓励，听了这样的一节课，突然明白一个英语老师不能太介意孩子在语言输出中所犯的错误，特别是对于低段的孩子来说，让他们勇于说，勇于在错误中不断进步。对于我们的孩子，我们真的有必要等一等他们的成长和进步，语言能力的培养不能急于一时，泯灭兴趣不如等待成长。
最让我难忘的是来自广东田湘军老师的课《thesciencemuseuminlondon》，我觉得他就是本次千课万人中的一个亮点，田老师的个人魅力感染了在场的学生们和所有老师，我深深感受到了一个教师个人魅力的重要性，田老师的课堂诙谐幽默、富有童趣、引人入胜，他的课是一门艺术，听他的课是一种享受。如果我们也根据自己的兴趣爱好去发展自己的课堂教学水平，把自己的兴趣特长在课堂上发挥到淋漓尽致，那么学生们会更喜欢我们的课，我们也能实现自身更大的价值。
第三章累却从未停止思考与探索。
千课万人只是一个开始，名师的课堂给我带来的不是简单的模仿,而是更多的理性思考.教学永远在路上,如何使英语课堂真实、自然而厚重,是我教学之路的永远追求.每节课、每位专家的发言，都能在脑海中引燃无数的思维火花，觉得每一朵火花绽放开来都能让我在教学中向前跨越一大步。
感悟一：英语首先是表达思维的一种工具“英语做为一种语言，它首先应该是学生思维表达的一种工具。”看到课堂上孩子们用英语侃侃而谈的那种积极的开口欲时，我不禁联想到自己的学生其实也可以。固然杭州的学生能如此这般，与他们所处的大环境有很多关系，但不能否认的一点是，在平时的课堂中他们的英语老师一定经常让他们有基于话题用英语表达自我的机会，当学生享受到那种用英语表达自我思维的酣畅淋漓时，他们会更加喜欢英语，会主动地投入英语学习中，去进行字词句的基础学习。
感悟二：教师个人素质高，课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力更高，使整个一节课神采飞扬。因此教师的教育教学理念，教学方式和专业能力是实现有效教学的关键，即教改的问题，关键是教师，教育部《英语课堂标准》研制组核心特级教师刘兆义曾说过：“听，是攻破英语城堡的突破口”，回忆我的教学，我的课堂上给学生听了吗?听了多少呢?又有多少是地道的英语呢?我反思，此次杭州之行物有所值，甚至是物有超值。
感悟三：活动方式多样，小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的groupwork、lookandmatch、playaguessinggame、sayandact、theriddle等一系列活动,都是全体同学能参与的，能辅助教材内容的。还有老师们注重创设语境，使英语学习更贴近生活。每节课的设计都创设了各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言，在不知不觉中掌握了所学知识。优点还有很多，我不能一一表达。一路风尘，虽然很辛苦，但是陶醉在这样专业的研究氛围中，我感到精神饱满。
第四章回味无穷。
三天的时间，让我们感受的是课堂的精彩有味，老师的多才多艺，以及专家们的高瞻与睿智让我意犹未尽。如今坐在电脑前,再次翻开听课记录,精彩仍是处处可见,值得一品再品.
这次杭州之行，带给我是如此多的教育思绪，在反思自己教学行为的同时，真如会场中所列的两句话一样：“一枝粉笔，积淀千秋智慧;三尺讲台，寄托万世文明。”每天，当我们迎着美丽的朝阳走上讲台，望着一双双充满童真的眼睛，我们将如何去解读其中的深邃呢?在未来的教学实践中，我会努力将此次所学与教学实践相结合，努力提高自身教学水平，为学校教育教学的发展贡献自己的一份力量。
大学英语教学总结
本学期是该班级大学英语学习的第三个学期，在前一学年大学英语教学的基础上，本学期我一如既往地严格要求自己。课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮忙更多的同学透过大学英语四级考试。大学英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改善教学方法，课堂上增强与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生创造了英语学习的环境。采用多种方法使学生参与到英语活动中来，如speech，discussion，questioningandanswering，role-play等。课间我耐心与学生交流帮忙解决他们在学期上的困惑，帮忙他们改善英语学习方法。课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。
本学期，同学们在学期末都要参加全国大学英语四级考试，为了帮忙同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇、语法等语言基础知识，同时有针对性地训练他们的应试潜力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导，给学生们为准备四级考试带给了有益的推荐和指导。在具体的教学环节中将四级考试的资料渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。透过近两个学期的写作专项训练学生们的写作潜力也有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话、长对话、短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。透过我们共同的努力，我相信他们在本学期的四级考试中必须会考出他们心中的理想成绩。
在本学期的英语教学中尽管取得了一些进步和成绩，但是还有一些不足之处，这需要在以后的教学过程中进一步加强。比如部分学生的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本功的训练，进一步提高学生的英语应用潜力。
任课老师：
的问题及不足；拟改善措施与方法。
2、本总结一式两份，一份交院保存，一份教研室存档。
大学英语随笔
人生之路漫漫，一个人一生注定是坎坷的。我们都生活在这条路上，注定我们的生活不会乏味。
我现在是一名刚进大学的新生，带着无比的向往来到这所学校，想象着大学的美好。然而，大学并不是与我们在高中所想的那般自由与快乐。
在大学的三个月里，我们每天都在上课，虽然没有高中时的紧张，但是我们都对其有点失望。不过大学的生活确实充实，我们生活在校园里，可以看到来自五湖四海的校友，听着他们说的方言时的那口气，突然觉得大千世界真是什么都有都新鲜。
大学中最珍贵的就是友情，其次再是爱情。相对于大学来说，寝室中室友间的情谊是最深的。为什么这样说呢，只因为我们要在一起生活三年的时光，在一起的时间很长但也很短暂。在大学中，寝室就是我们的家，室友就是我们的亲人。
因此，大学生活中室友间的关系最为重要。同时，在学校中要多结交朋友。但是，不能轻易的去结交朋友，交朋友时，先要看看他的为人值不值得你去深交，并注意他的言谈。如果可以结交，那么你必须以真诚的态度去结交。做事三思而后行，交友亦然。
同时大学生活中，我们已经拥有独立的思想。对爱情的向往更是迫切。所以对爱情的追求的也很正常，但是做事还是要冷静去思考，不要为了爱情而发疯……惹来的后果会让自己受伤害。因而我们对待爱情的态度要慎之又慎，不对异性轻易说出我爱你。但是，有时明知不可为亦要学会放弃。要学会爱你所爱的同时，也要珍惜眼前所拥有的一切。
大学生活的时间也是很充足的，有很多的社团供我们选择，因此在学习之余找一个自己喜欢的社团也是很有必要的。在大学没有人会在乎你，要学会寻找自己的乐趣，让大学过得不至于让自己失望。
大学生活，一切都是靠自己去打拼，想拥有一个精彩的大学生活，就要用自己的努力去换取。我的大学梦，必由我来创造！想信自己，未来之路才不会畏惧，我们的天空才会更蓝！
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大学英语四级
全国考试改革之后，报道成绩满分为710分，写作部分106.5分，听力部分248.5分，阅读理解部分248.5分，翻译部分106.5分。
凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。但全国大学英语四六级规定“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”。一般认为英语四级的及格线是425分。有的学校也规定英语四级过425分之后才能颁发毕业证。但现在有的学校已取消了四级成绩与学位证挂钩。对于招聘企业来说，分数越高自然更受青睐。
按照《大学英语课程教学要求(试行)》修订考试大纲，开发新题型，加大听力理解部分的题量和分值比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的题量和分值比例。现行阶段的四、六级考试内容由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。
听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解;听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。听力满分249分。
阅读理解部分比例调整为35%，其中词汇理解(选词填空)占5%，仔细阅读部分(carefulreading)占20%，长篇阅读占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试;长篇阅读部分测试各种快速阅读技能。阅读满分249分。
翻译比例为15%。翻译满分106分。
写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。作文满分106分。
cet纸笔或cet网考四级的成绩为500分以上(含500分)，或六级成绩为425分以上(含425分)即可报考口试。
写作评分标准。
基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。--39分。
切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。--57分。
学大学英语感受_大学英语学习心得体会
时间过得真快!一个任期将再次结束。这是我上学期在大学课堂上学习英语的最后一个学期了。说实话，我有点不愿意结束我的英语学习。毕竟，英语在我们的生活中起着至关重要的作用。当我们不坚持学习英语的时候，它总是从坏到坏。
然而，为了我的解脱，我对英语的态度是积极的。至少，我从来没有迟到过，更不用说上课了。我记得有一天，我不得不进行一个物理实验，但我没有要求离开。虽然当时我有点担心。我仍然在等待课的最后，然后跑到实验室去了。
一般来说，我总是有预习课文之前，老师教。我不仅会写下新单词的解释，而且我还可以自己完成所有的练习。有时我很难正确地翻译成英文。但当我不知道如何翻译的句子在练习中，我会转向字典的帮助，而不是从互联网上寻求答案。此外，由于上午的阅读，我可以在课前彻底地学习功课。
坦白地说，我仔细地听老师讲课。因为老师不仅教我们课本上的知识，她还对我们的生活提出了一些建议。她建议我们应该学习一些文科来丰富我们的生活，因为我们是专业的理科生。此外，她提醒我们要提前做好就业准备。我喜欢以这种方式学习英语。然而，有时我却心不在焉的在上课。有时我忍不住和别人说话。(这种现象很少见)使事情更糟，我很少回答老师问的问题。事实上，有时候，即使我知道答案或我做了准备，我也不会伸出我的手来回答这个问题。一句话，我缺乏信心和勇气，这让我失望了。我试图站起来几次，但我没有使它在长度。也就是说，我在班上的表现不太好。更糟糕的是，在这个学期里，我没有参加这么多的英语比赛。对我来说，我失去了一个伟大的机会，以提高自己。以一种方式，这是我的损失。
最近几天，我一直忙于准备考试。为了其他活动，我花了一点时间准备考试。与cet-4，cet-6需要英语和更多的实践，扎实的基础。作为后果，获得高马克的机会是渺茫的。但我还是会不顾一切的努力去实现我的目标。
通过这样一个学习英语的一个学期，在某些方面，也许我已经提高了我的英语水平。但我发现，我越来越悲观。从我的心底，我很明白，我应该把这一切归功于我的英语发音。我总是认为我的发音很差。因此，我不敢站起来回答任何问题。很明显，自卑的情绪导致了一切。对于这个问题，我必须找到一个解决办法。不幸的是，我们不会在下学期上英语课，但我还是会坚持自己学习英语，尤其是提高我的发音。无论我遇到什么麻烦，在任何情况下我都不会放弃。
大学英语演讲稿
全校各学院：
“大学英语继续教育”小学期（以下简称“小学期”）是河南大学为全面提高本科教学质量而实施的一项重大教学改革措施，在20xx年教育部对我校的本科教学水平评估中，被作为我校教学改革特色之一受到好评，为我校在本科教学水平评估中获得优秀等次做出了贡献。
为使20xx年暑期小学期办得更有特色、更具质量、更适合学生需求，大学外语教学部经商请教务处等部门同意，拟对今年小学期所开设课程从授课内容、师资配备及时间安排等方面进行调整，使其更具针对性和实效性，以提高我校学生在听、说、读、写、译各方面的应用能力。
三、改变以往小学期授课时间安排过于分散的不足，今年小学期各课程安排将更加紧凑。
我部小学期具有以下特点：
二、为保证小学期课程教学效果，所有课程严格控制班级人数，杜绝超大班，并且每班配备专业辅导教师一名，全程陪同学生听课，随时解决学生在听课过程中遇到的.各种问题，真正实现面对面交流。
通过小学期使我校学生的英语应用能力有显著提高，既是各学院进一步完善本科培养质量的有益补充，又对各学院提高学生就业竞争力有强劲的帮助，希望各学院切实重视，认真对待，广泛动员，共同把小学期办好。
大学英语教学反思
大学公共英语教学改革关乎如何培养新一代高素质人才，提高我国国际竞争力的大局。自20xx 年3 月始，全国大学本科公共英语教学改革进入实施阶段。时至今日，“反思大学公共英语教学”方面的研究不少，但通过广泛调查的方式研究的并不多见。
本文涉及高校的大学公共英语多年来一直实行分课型的教学改革，即，分为大学英语读写和大学英语听说两门课型，给该校非英语专业学生上四个学期的大学英语课程，总计256 学时，其中大学读写课总学时160，大学听说课总学时96。为了进一步深化该校大学公共英语教学改革，本文通过问卷调查（或访谈）的方式对该校的大学英语教学现状进行较深入的调查和分析，以期给下一步的大学公共英语教学改革提供参考依据。
由于各类英语笔试成绩的局限性，分数不能全面反映学生的英语能力，既反映不出“说”方面的能力，也反映不出学生的真实心声。为了更充分地论证本研究的最终结果，本研究者广泛收集了该校学生对大学英语教学的反馈意见，深入细致地对已经完成大学英语课程学习的三个不同年级，共计2232 名学生进行了问卷调查，并访谈了部分学生。调查结果及分析如下：
调查一主要针对该校20xx 级（在读本科三年级）化工等专业、08 级（在读本科四年级）公共事业管理、网络工程、法学等专业共1809 名学生进行，并随机访谈了部分学生。
就“总的来说本科阶段大学英语课的设置或教学对学生英语水平的循序渐进有无帮助”这一问题，60%的学生选择“一般”，27%的觉得帮助“很大”；90%的学生认为“大学英语学习（含教学和自学）是通过大学英语四级考试或四级考试取得好成绩的最重要因素”。
在“就读本科期间，读或写的水平比听或说的水平，基金项目：本文系湖北省教育厅科学技术研究重点项目（d20101503）、湖北省教育厅教学研究项目（20xx）以及武汉工程大学重点教学建设工程项目课题《大学英语课程对本科生学业的支撑研究》（z2011016 ）的阶段性研究成果之一。
哪一方面提高得更多”问题上，82%的学生认为“读或写的水平提高得更多”，15%的选“听力水平提高得最多”，8%的学生认为“说的水平提高得更多”；在“本科期间， ‘听、说、读、写’能力的提高”方面，40%的学生认为“主要通过课堂教学来实现”，10%的认为“通过自主学习”，50%的认为“通过课堂教学和自主学习两个途径共同作用”；另外，75%的学生觉得“学习策略的运用对本科阶段自主学习英语能力的提高显得很重要”。
在“请你对大学英语教学给出宝贵的意见和建议”中，被调查的学生提出了很多有价值的建议和意见。大多数学生肯定了该校多年来实施的听说、读写分课型教学的做法，10%的学生建议“每天都上英语课”，65%以上的学生建议“增加英语课时”，88%的学生建议“尤其要增加听说课的学时，增加听说时间，加强听说能力，避免学生毕业后说出‘结结巴巴’的英语”。
80%的学生提出“应加强学生在课堂的互动问答，增加学生口头表达的机会”，20%的学生提出“要专门给学生训练口语”。75%的学生建议“给学生提供更多的用英语交流的机会，让学生参与听说环境，给学生自我表现的空间，如，让学生上台做演讲，多开设外教英语课，听美国之音，多听原声电影，给学生创造朗读环境，应寻找机会多训练学生的英语口语”。
除听说方面的建议外，80%的学生认为“学校要提高硬件设备的质量，多利用音像进行英语教学和学习”；10%的学生提议“要给学生提供更多应试技巧培训”；55%的建议“要注重提高学生的自学意识、加强学习策略的学习，培养学生自主学习能力”。
为了更广泛了解学生对大学英语教学的反馈意见，提高本研究的说服力，研究者又针对已经完成大学英语本科教学的在读研究生（即20xx 级本科生）进行了调查（或访谈），被调查（访谈）学生本科时就读生物化工、无机非、自动化、计算机、电气、管理、高分子材料、化学工程、高分子化学与物理、马克思主义基本原理、企业管理、法学等专业，共计423 名学生。
对调查二的结果进行统计后发现， 68%的被调查学生认为“大学英语这门课程是本科阶段非常重要的课程”。
70%的被调查学生“对提高听说能力的呼声最高，远远高于其他几项英语能力（阅读能力、翻译能力、写作能力）”。
在访谈和问卷调查中，超过80%的学生认为“本科阶段大学英语课对考研、工作和就业都很有帮助”。82%的学生认为“大学英语教学对他们的英语水平的提高有着积极的作用”。 65%的学生认为“课堂教学是获取听说能力的有效方式”。80%的认为“在本科阶段，大学英语最需要解决的是教学方法或学习方法方面的问题”，同时，他们认为“本科阶段的自主学习显得非常重要”。
根据调查和随机访谈的结果，大学英语本科教学对大学英语四级和考研英语的重要性显而易见。但是，从整体上看，在该校现行的大学英语教学中，学生的英语产出技能、书面语表达能力较弱，尚不能很好地适应社会发展的实际需要。该校的大学英语教学设施、课时安排及教学环境还不能完全满足学生的实际需求。面对大学英语教学中存在的这些问题，教学实施者及管理者们对大学英语教学的现状进行深刻反思和及时总结显得尤为必要。
随着我国与国际交往日益频繁，社会对英语综合应用能力，尤其对听说能力的需求日益增强。当今的毕业生被要求使用英语口语和听力来通过面试关卡及开展今后工作的人数已大大增加。根据访谈部分毕业生的结果表明，用人单位对应聘人员英语能力的要求按重要性依次为说、读、听、写。 社会发展对各类人才英语能力的需要已经转化为学生对课程的内在需求。
从全国研究生入学复试时，多数高校设置了英语口语面试关卡。本文通过对已经学完该校大学英语课程的学生的问卷调查也发现，学生对英语听说能力的需求明显高于读写能力。 他们迫切希望进一步提高口语能力。
在以英语作为外语的社会环境里，听说读写的技能都是后天培养的。相比之下，听说的环境要远比读的环境差很多，说英语的机会就显得更少。没有说英语的环境和需求，“哑巴英语”便成了常态。虽然，随着大学英语教学条件的逐步改善，该校学生可以在该校已经开设了多年的“英语自主学习中心”机房里按自己的水平和需要自由选择不同程度的英语学习材料，设定自己的目标，决定学习进度，不断作出调整，满足不同层次的.要求。但自主学习并不能替代课堂英语教学，问卷调查一、二的结果“50%的学生认为在本科期间， ‘听、说、 读、写’能力的提高是通过课堂教学和自主学习两个途径共同作用”，以及“65%的学生认为在大学本科阶段英语课堂教学是获取听说能力的有效方式”也显示如此，因此自主学习不能替代教师在英语教学中的作用。
从大学英语教学关系中处于最重要地位的学生来看，82%的学生认为大学英语教学对他们的英语水平有着积极的作用。68%的学生认为在大学本科阶段，大学英语这门课程是本科阶段非常重要的课程。在与学生进行的访谈中，大多数学生提到：英语能力的考试已经涉及到毕业、就业和晋升等人生重大利益。 超过80%的学生也认为本科阶段大学英语课对考研、工作和就业会很有帮助。
在完成大学公共英语基础课程的前提下，建构大学英语选修课课程体系。科学设置选修课课程，增大课程的选择性、多样性和发展性，鼓励学生的个性化发展， 在学生的四年本科期间提供不间断的英语选修课。
建构指定选修课程和任意选修课程两大模块。
2）语言应用类课程，如：英语学习策略、实用交际英语、新闻报刊阅读、实用口译、英语演讲、语言差异与翻译等。
2）专业英语类：化工英语、法律英语、商务英语、外贸函电、科技英语、旅游英语、计算机英语等以素质教育为主，有关人文素养方面的课程。
大学公共英语教学是一项长期而伟大的事业，大学公共英语教学的改革更是一项复杂而艰巨的任务。大学公共英语教学管理者和实施者只有通过不断的尝试、探索和反思，选择适当的教学方法和培养模式，配以相应的视、音频硬件设备辅助大学公共英语教学，才能真正实现大学英语教学的最终目标，适应新时代新形势的发展需求。本文的创新之处在于，以已完成大学英语教学课程的三个不同年级学生的调查结果为依据，对该校现行的大学英语教学进行评价和反思，可为其他同类院校的大学公共英语改革提供参考依据，同时，也旨在不断总结完善该校大学公共英语教学，探索出一条适合自身特点、满足不同需求的教学途径，并继续深化大学公共英语课程体系及教学内容和方法的改革，实现从注重英语知识传授向更加重视英语能力和素质培养的转变。
大学英语教学计划
培养学生具有较强的阅读能力和一定的听说写的能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生掌握良好的学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
二.教学主导思想。
1.加强语言基础的训练。
2.在培养学生具有较强的阅读能力和听力的同时也要注意培养说写译的能力。
3.教学尽量以学生为教学活动的中心。注意调动学生的学习积极性。
4.精讲多练，加强学生的自学和预习。
6.在总的教学计划的框架内，教师可以根据自己的特点灵活多样地安排教学内容，鼓励教师根据自己的教学情况，采用不同的教学方法，进行各种教学试验。
7.既要严格要求学生又要关心、指导、帮助学生。
1.分a级班、b级班和c级班，a/b班为快班，c班为普通班。
2.20xx级a级班：第一学期从《大学英语》第三册第开始(包括精读、泛读、快读和听力都从第三册开始),进度大致与c段的学生一样，语法学新世纪《大学英语》教材上下册，然后在第二学期期末参加四级统考，第二学期大约用5周时间准备四级复习统考。在第二年后学生自愿选修其它英语课程。a级班的教师可视具体情况增加教学内容,提高教学要求。a级班每学期自行组织命题考试。
20xx级b级班:第一学期从二级教材开始(包括精读、泛读、快读和听力都从第二册开始)，语法学新世纪《大学英语》教材上下册，到第三学期学完第四级。第三学期末参加四级统考，第三学期大约用5周时间准备四级复习统考。在第四学期学生自愿选修其它英语课程。b级班每学期自行组织命题考试。
20xx级c级班:第一学期从一级教材开始,(包括精读、泛读、快读和听力都从第一册开始)，语法学新世纪《大学英语》教材上下册，到第四学期学完第四级。第四学期末参加四级统考，第四学期大约用5周时间准备四级复习统考。c级班每学期自行组织命题考试。
四.第二学期课程设置与教材,教学进度。
1.计划各级每综合单元用5学时。
3.精读课(综合课)。
20xx级a班采用《大学英语》第三(10)/四册精读教材);b班采用《大学英语》第二(10)/三册精读教材);c班采用《大学英语》第二册精读教材。各级第一期计划学完11个单元。每单元大约用3学时。
本课程的主要目的是帮助学生正确熟练掌握语言最核心最活跃的部分。重点在培养学生的阅读能力，也兼顾听.说、写、译能力的培养。“精读”应注意“精讲多练”。“精读”教材中的练习有助于学生语言基础的训练，建议尽量要求学生做完。要让学生充分利用教学光盘，做好课前预习与课后复习。
(20xx级a班第二学期计划学完7个单元。计划每综合单元用6学时(其中有1学时用于四级统考复习)，精读、泛读、快读和听力的计划内容在11周完成。12-16周集中复习四级统考。复习材料有：《四级统考全真试题详解》，《四级统考模拟考试试题集》和《四级统考复习教程》。《四级统考全真试题详解》由学生自己在11周前读完，其听力将在调频台上播出(也可在外语系转录磁带);《四级统考模拟考试试题集》用于12-16周集中复习用，每周两套题，第一次课上学生做一套，学生课下做一套，第二次课讲解这两套题，《四级统考复习教程》从第二周开始使用，从每综合单元6学时中抽1学时用于《四级统考复习教程》，教师要向学生讲解四级统考的内容、要求、题型、各种题型的要点和解题方法、计分方法及考试注意事项;此教程内容较多，教师可根据自己班的特点选重点和难点在课堂上用,其余的内容由学生在课下做，教师答疑。但要告诉学生：1999年到20xx年的全真考题学生不要在课下做;它们将在12-16周用来在课堂上进行全真摸拟考试以测出学生的四级统考实考能力。)。
4.泛读课。
教材：a班采用《大学英语》泛读第四册;b班采用《大学英语》泛读第三册;c班采用《大学英语》泛读第二册教材。每单元大约用1学时。
本课程的主要目的是巩固、扩大精读课所学语言知识，培养学生独立阅读能力。本教材主要由学生课外自学，但教师应对泛读课文中的难点重点进行讲解、答疑、检查学生阅读情况，并作好成绩记录。泛读教材的内容，将纳入期末考试，占阅读题的50%。
5.听力课(听说课)。
听力分精听和泛听两类。精听采用《大学英语》听力教材，每两课大约1学时，课堂上进行。20xx级计划本期学完20课(听力课内容接上学期内容上课。c班从第2册的第9课开始到第三册的第8课。b班从第二册第17课开始到第三册的前16课。a班从第三册第17课开始到第四册的第10课。听力课内容如上学期的听力内容没完成就接上学期内容上课。)。
学生要在课外听泛听，教材用泛听材料《大学英语泛听》。泛听内容由调频台播放，节目表将定期在华工《英语学习报》上刊登。教师要定期检查泛听教材的自学情况。期末泛听内容将纳入考试范围，占听力题的50%。
6.快读。
快读的目的，是培养学生快速阅读的能力，快读教材课堂内使用，穿插在精、泛、听说课中进行，进度与精读同。泛读教材每次读完后可由教师统一保管。a班第二学期完成第四册快读;b班第二学期完成第三册快读;20xx级c班第二学期完成第二册快读。
7.语法。
使用新世纪《大学英语语法》教材。20xx级a班第二学期完成下册(要求a班学生在统考之前要完成，b班第二学期完成上册后9章，c班第二学期完成上册后9章。本教材由教师布置学生课外自学，教师辅导答疑，并定期检查。语法教材与精读语法练习的内容将进入期末考试。
8.口语。
课堂上的口语训练主要结合精读与听力课进行。
课外也要进行口语训练。建议让学生组成pair或group课外练习，教师指定题目或情景。教师课堂内外抽时间进行检查。教师应对学生在精读，听说课中的口语表现作好记录，期末将进行口语能力考试，其成绩将以10%计入学期总分。要鼓励学生在学完四级后参加华工口语证书考试。
9.写作。
写作主要结合精读课进行，要充分利用精读教材中的写作练习。二级阶段主要培养学生连句成段的能力;三、四级阶段主要培养学生在语篇水平上的写作能力。a/b班的同学在本学期要多做一些四级题型的作文。
大学英语日记
今天我和爸爸、妈妈要到南方去过年，与我们同行的还有叔叔、阿姨、小姐姐。我们坐着车快速的行驶，我们在汽车上比赛英语、背古诗、算数学。我们一边玩，一边欣赏车窗外的风景。我们发现到了江苏那边风景和山东的风景大不一样，江苏那边的房子边上都有两个角，远远望去好像牛角，还有那边的田野里一片碧绿。
6个小时后我们来到了扬州，天已经黑了，大运河上灯光闪闪，妈妈告诉我，京杭大运河是隋朝修建的，这是它的一部分。
妈妈还说扬州是个历史名城有很多名胜古迹，等着我明天去游览。
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
我问导游“烟花”是什么？导游告诉我烟花是指桃花和柳絮。嘿我又学了一个知识！
今天我们到了无锡的太湖，我们首先到了“水浒城”。我们来到了五大郎的家，然后走过三个桥来到表演现场，观看了水浒演出，在表演中有的.耍剑，有的抡斧子……看到最后他们还放出炸弹“炸城”！又走了一会儿我们来到了“三国城”，我们看到了几个模型船，妈妈说：“拍电影的时候就是用这些模型小人和铁船放大演出了逼真的火烧赤壁。”
接着我们又去了“鼋头渚”，它是突入太湖中的小岛，形状像一只大鼋，因此而得名。太湖很大，像一眼望不到边的大海，我们准备走的时候太阳快要落山了，夕阳下的太湖十分美丽，随后我们又去水帘洞看猴子，我拿着奶片和糖果喂猴子！这些猴子太可怜了，它们被关在笼子里我真想把它们放回大自然中去啊！看了一会儿我们就坐着轮船回到了岸上，天已经黑了。我们坐着车回宾馆，一路上，看到一串串五颜六色的灯，像五光十色的彩带一样，可好看了！
今天我们玩的真快乐呀！
大学英语作文
最近的一项调查显示大学生每月的花销正在急剧增加。很多大学生脑中根本根本没有节俭的概念。
以下原因造成了这种浪费花销：首先，作为家里的独生子女，很多学生是家人的掌上明珠，自然得到更多关心和零用钱。一些人还被宠坏了，把花父母的'钱看成理所当然。其次，随着生活水平的提高，父母能够承担孩子更高的消费。此外，一些学生喜欢追求时尚和潮流，这也花费颇高。最后，校园恋爱可能是造成过度花销的另一原因。
在我看来，大学生应该学会节俭。我们的支出应该限制在日常必需品，而不是不顾价格购买我们想要的一切。节俭的习惯能帮助我们树立正确的价值观，并有利于我们的未来发展。
大学英语求职信
时间流逝得如此之快，就算追也追不到，没想到自己也到了找工作的时间了，是时候静下心来写一封求职信了。相信很多人都十分头疼怎么写一份精彩的求职信吧，以下是小编为大家整理的大学英语专业求职信，仅供参考，大家一起来看看吧。
您好!
感谢您在繁忙的事务中抽出一点时间审阅我的求职信，您的审阅就是我即将就业的第一步。这里的每一个字都是一名等待就业的大学生用竭诚的心写出来的。
我叫xx。是xxxx师范大学英语系xx级的一名应届毕业学生，在校期间,我除了刻苦学习专业知识外,还不断的充实自己,提高自己的实践能力和动手能力。如:支教、兼职等。通过不断学习与积累,能够较好地完成大学学业,顺利毕业。而且,脚踏实地不为别的只为在将来的挑战中积累一点经验。
大学期间，我郑重地告诉自己的一句话，同时也是我父亲给我的一句教诲：踏踏实实学好自己的专业，老老实实学会做人。于是我从自己感兴趣的交际英语着手，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了美国概况、英美文学、语言学等相关专业知识，这些努力不仅使我的专业知识每年都有相应的提高，而且扩展了视野，丰富了头脑，并使我通过了英语专业四级、国家英语六级考试，还将于明年三月参加专业八级考试。
我深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加校、院组织的活动外，我还时常参加英语角和负责英语角活动的开展，以及利用寒暑假开办英语辅导班。同时，我也做过义工，这些都让我有机会结交了许多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。
大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使我变得冷静、执着，使我变得愈加独立、坚韧;教我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我;更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力、竞争力和挑战力的精英当中，在各方英才的领导和帮助下，为贵单位的再度发展推波助澜!
祝贵单位事业蒸蒸日上!
此致敬礼!
您好!
感谢您在百忙之中浏览这封求职信，给即将毕业的大学生一个机会，我对此表示诚挚的谢意。
首先请允许我做自我介绍，我叫，是南京科技大学外国语学院英语专业的毕业生。获知贵公司正在招聘人才，我自信大学四年的学习和社会实践能有助于我应聘贵公司的职位。
四年英语专业的学习，为我打下了坚实的理论基础，每年的实习经历让我从理论走向了实践，虽然没有正式的工作经历，但是我对于外贸岗位以及翻译方面的工作也有了一定程度的了解，而且我自信自己有着很强的学习能力，可以在短期内完全适应并胜任全新的工作。
大学四年来在老师的严厉教导和我个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统的掌握了与商务英语的有关的知识，课余时间我还积极阅读与专业知识有关的报纸杂志，了解最新的经济形势，初步具备了良好的英语基本交流和翻译的能力。此外，我还积极参加社团活动和志愿社活动，曾参加过英语演讲比赛，翻译比赛，英语绕口令等与英语有关的比赛，此外还参与到草莓音乐节，美好西津渡等大型活动的志愿者活动当中去，积极奉献自己一份力量。这些实践活让我在检验自己所学的知识的同时,还使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力，让我更加自信和成熟。
自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度。面临择业，我对自己都充满信心，希望能得到到贵公司工作的机会。另附个人简历一份。再次感谢您对我的关注。期待回复!
此致敬礼!
自荐人：
您好！
感谢您在百忙中浏览我这份自荐信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在次我对此表示深深的感谢！
首先请允许我做自我介绍，我的名字叫程xx，是南华理工大学20xx届外贸英语专业的毕业生，获知贵单位广纳贤才，我幕名而至，真诚的渴望加入，为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为此奉献自己的劳动和智慧。
秉着对知识的渴望，对英语学习的执著，在校期间我认真学习专业知识，并通过了大学英语四六级考试，还通过了全国非计算机专业计算机考试二级。在班上任组织委员一职，组织过班级体郊游、班内趣味运动会等活动，当然这些都是小事情，但这个机会培养了我很好的组织能力与协调能力。在课外我积极参加学校的各种活动，曾代表我专业在知识竞赛中取得一等奖，同时我还参与到社会实践中，在校期间曾作过家教一职，也曾在网吧担任过管事一职，还为诺亚舟电子辞典作过市场调研，通过这些社会实践我学到了很多课堂上学不到的知识，对社会有一定的了解和认识。
xx年夏天到深圳同学公司打工，对外贸事物的运行和操作有了亲身的经历，我想这是最珍贵的经验。本人平时爱好广泛，喜爱音乐，运动，会弹吉他，在校期间还代表我专业参加了足球比赛。同时对军事与政治颇为关注，经常买关于军事和政治方面的报纸杂志研读，对当今世界的电子产品消费也有一定的关注。伴随着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法。更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！乐慧眼，开始我千里之行。疾风知劲草，路遥知马力。古有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯有待于您通过“使用”来证明。
最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上！谨附上本人履历一份，详列本人的基本资料，社会实践，技能和学历。承蒙审阅，不胜感激！
此致敬礼!
求职人：程xx。
您好!
每一位教师犹如人梯，为成就攀登者而牺牲自己;犹如露珠，滋润着吐艳的花果。现在，我马上就要从一名受教者转为一名施教者，而十六年的求学使我深刻体会到了作为一名人民教师的神圣职责，因此，我将以满腔的热情，百倍的信心，投入到我所喜爱的教育事业中去。
“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。以此为鉴，我在大学四年中努力学习，不断充实自我，调整自我。在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。各学科成绩良好。大二时以良好的成绩通过了专业四级的考试。同时，我大量汲取课外的知识，阅读英文原文着作、报刊、杂志，经常参加各院系的学术报告活动，扩展知识的广度和深度。
教学。
法这门课程的开设，为我的学习打开了另一个窗口。通过对比中外教学法的特长、优点，我找出了适合于自己特色的教学方法，并在实践中得到检验。在xx学校实习期间，我以完善的教学方法、大方的教态、流利的口语表达获得了优秀的实习成绩。
我在担任团支书期间，组织策划了团支部园地的出版，并使支部被评为优秀团支部。组织多次政治学习，策划多次活动如捐款、合唱、晚会等，培养了一定的组织能力。在课余时间，我连续三年担任家教工作。所教的学生囊括了从小学到大学的全部阶段。不仅达到了经济完全独立的目的，丰富了阅历，检验了课堂所学的理论知识，而且对现阶段的教育有了更深层次的了解。
现在，我就要步入社会。富于理想，勇于实践的我;亲近自然，游历丰富的我;崇尚知识，喜欢探索的我，想实现自己的价值，回报社会，体现现代英语教师的风采。“江河不厌小溪，方有其波涛滚滚;高山不厌其碎石，才有其巍峨雄伟。”因此，我诚挚地希望加入贵校这支教书育人的精英队伍，在未来的日子里，与教师携手共进，为教育创一份美好的明天而尽一份心力!
顺祝贵校事业蒸蒸日上!
求职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
大学英语专业求职信5您好！感谢您抽出宝贵时间来阅读我的求职信。通过我的了解，公司的人文环境与发展前景，我很认同，也是我所追求的。假如有幸能为公司工作，我一定会用我的责任心和创造力融入公司的发展壮大中。
我于20xx、年进入长沙理工大学学习商务英语专业。四年的大学生涯，使我从一名只懂学习的中学生成长为一名具有较为扎实的基础和专业知识，具有一定社交能力的大学生。期间凝聚了我奋斗的历程，取得了一定的成绩，但也有失败，在失败中不段。
总结。
但成绩属于过去，成功还看未来，我将继续努力，毫不松懈，发扬严谨，勤奋，刻苦的精神，去面临新的挑战我学的专业是商务英语，掌握了学商务专业的学生应该从管理或从专业知识方面去适应社会的须要。
因此，我选择了从商务方面去发展自己，我的英语水平已达到大学英语六级，因此在听，说，读，写，译方面都有所掌握，还熟悉专业所需要的计算机软件操作，还熟悉国际贸易，外贸函电，企业管理等方面的知识。新的世纪已经来临，社会需要的是综合素质的人才，要想在这种激烈的竞争中脱颖而出，除了应该学习和掌握专业知识外，还需要综合培养自身素质。为了让自己能早一点的适应适应社会，本人20xx年末曾在一家餐馆当服务员，20xx年暑假在家办了个培训班。它让我看到社会的丰富多彩，世界的魅力所在……我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高。
因此，我希望能够加入贵公司，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。
您好!我的名字叫xxx，我是太原理工大学外语系13应用英语专业的一名学生，即将于明年七月完成学业，真正地步入社会，开始人生的新一段征程。
上大学后，我最郑重的`告诉自己的一句话是：学通你的专业，利用它为你的人生开辟道路。于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听，说，读，写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我学习了英美概况，英美文学，英语语法等相关专业知识，同时，我还学习了部分经贸英语知识，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且拓展了视野，丰富了经验，并使我于大二时以良好的成绩通过了国家英语四级和六级考试。
大学三年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是这些经历使我学会了冷静，执着，使我变的愈加独立，坚韧;教会我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我;更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力，竞争力和挑战力的精英队伍中，在各方英才的领导和帮助下，为公司的再度发展和腾飞推波助澜!
祝贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩!祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切地盼望您的佳音，谢谢!
此致敬礼!
求职者：xxx。
日期
您好！
我的名字叫xx，我是xx理工大学外语系xx应用英语专业的一名学生，即将于明年x月完成学业，真正地步入社会，开始人生的新一段征程。
上大学后，我最郑重的告诉自己的一句话是：xx你的专业，利用它为你的人生开辟道路。于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听，说，读，写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我学习了英美概况，英美文学，英语语法等相关专业知识，同时，我还学习了部分经贸英语知识，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且拓展了视野，丰富了经验，并使我于大二时以良好的成绩通过了国家英语x级和x级考试。
大学三年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是这些经历使我学会了冷静，执着，使我变的愈加独立，坚韧；教会我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力，竞争力和挑战力的精英队伍中，在各方英才的领导和帮助下，为公司的再度发展和腾飞推波助澜！
祝贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩！祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切地盼望您的佳音，谢谢！
此致敬礼！
求职人：
20xx年xx月xx日。
您好！
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！感谢您在百忙之中审阅我的求职申请！
我是xxxx的学生，英语专业大学生求职信。大学三年中，我各方面的能力都得到了发展，可以说经过大学三年的学习，我已经具备了适应社会工作的能力。
在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己，并顺利通过了cet-4考试。通过三年的积累，拥有了作为一名商务英语专业大学生应该掌握的外贸基础知识和专业知识。在学好本校课程的前提下，我还参加了福建师范大学外国语学院的商务英语自考本科学习，并已通过了绝大部分的科目。同时，还获得了计算机国家一级考试证书，能熟练运用计算机办公软件。
在担任班级学生干部期间，注重锻炼自身的组织领导和协调合作能力，使我具有了强烈的社会责任感和工作上的责任心，个人简历《英语专业大学生求职信》。在20xx-20xx学年度，被评为院“优秀学生干部”。同时，我也利用课余时间加强对自身实践能力的培养，积极参加各种社团活动，每年寒暑假积极参加社会实践，全方位充实自己。
将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把我所有热情倾力投入到我的工作中，取得应有的成绩，为公司的发展壮大贡献自己的力量。
真诚地期盼您的答复！
此致敬礼!
求职人：xxx。
您好!我叫xx，是一名xx轻工职业技术学院商务英语专业的先生。而如今我正面临实习。
我出生于一个充溢温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、狂妄自大、热情待人、朴实诚实的生活态度，在两年的大先生涯中，我刻苦学习，并掌握一些商务英语方面的知识，能纯熟地停止听、说、读、写，纯熟运用网络查阅相关英语材料，并能及时予以翻译。
我是一个享乐耐劳的人。而且我晓得该怎样去用心学习，由于我懂得付出才会有报答。能够非常的努力换回来一分的报答，但我深信只需有百分之一的希望就要去拼一把，苦点累点不算什么，我还很年老，用信心去斗争没有什么不可以。我是一个擅长考虑的人。做每一件事之前都会思索清楚如何来做才干在现有的条件下到达一个更好的效果。
上有政策，下有对策有时也不一定是褒义的。当指导做出一定的要求和指示，应该是在保质量的完成义务的同时，还会考虑如何做才干更完善。如有偏向的中央，我会自动和指导沟通，阐明我的看法并作出修正方案，把事情做坏事我努力的方向。
我很喜欢从事与英语相关的任务，我深深晓得这类任务对英语的要求很高，我十分喜欢英语，并且在每天都在不时地进步本人的程度。并且我深知任务的时分应具有仔细的态度和耐烦，还要肯学肯干，责任心很进取心是必需的，先前的阅历教会了我这些，是我终身的财富。
此致敬礼！
您好!
我是湖南城建职业技术学院商务英语专业的学生，愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。
我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。我的英语达到四级，并考取了涉外秘书证。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了、法律、文学、经济学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并辅修了财务管理，自学了第二外语----日语。
“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。我以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。
为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在火车站、服务行业、销售行业进行了社会实践，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。
在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。
此致敬礼!
您未来的员工：**。
大学英语自荐信
您好！感谢您于百忙中阅读我的自荐信！在对贵公司进行一定了解后，我认为加入贵公司有助于我职规目标的实现，故决定写此信向您应聘规划助理一职。
我毕业于****大学****专业，拥有专业理学学位。在专业技能方面，我系统学习并掌握了城市规划各项理论知识，英语水平达到国家六级。
同时，我熟练掌握autocad、arcmap、photoshop软件，并有一定手工制图功底。我的人生信念是“无所求则无所获”。我自信我的专业技能及工作能力可以让我胜任贵公司规划助理一职，我也迫切希望以己之力在贵公司创造出更大成就。
大学英语求职信
尊敬的领导：
您好!
我是xxx大学英语系07级的一名毕业生，即将于明年七月完成本科学业，真正地步入社会，开始人生新的一段征程.感谢您能翻阅我的自荐书.
上大学后，我便告诉自己：大学不仅仅是学习的地方，更是提升自我之地，一个步入社会的阶梯。学通你的专业，利用它为你的人生开辟道路.于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听，说，读，写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，本人涉猎了英美概况，英美文学，语言学等相关专业知识，并于大二时通过了英语专业四级考试，还将于明年三月参加专业八级测试.
深知语言交际作用地重要性，我特别注重学以致用.除了积极地，有选择地参加院校组织的活动外，我还时常在课外辅导班做兼职家教等，让我有了将所学理论负于实践的机会，并结交了很多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实.
我没有任何引人注目地特长，但我爱好广泛(音乐、吉他、写作、健美操等);善于交际与沟通，有极强的责任感，能和同伴很好的合作。热爱教育事业，喜欢教师职务，学习工作态度严谨，不断完善自己的教育理念和方法，愿以一颗真诚的心，在孩子们的成长道路上做一盏温暖的引路灯。
大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使我学会了冷静，执着，变得愈加独立，坚韧;学会在人生的坐标上寻找适合自我的位置，并不断调整与完善自我;更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战.因此当又一次走到人生地十字路口时，我诚挚地希望能加入您们这群充满生命力，竞争力与挑战力地精英当中，在各方英才的领导与帮助下，取得更大的进步与成长。祝福每一位为教育事业服务的老师与领导!